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课件网) 浙教版九年级上册 第3节 能量转化的量度（1） 第3章 能量的转化与守恒 引入新课 我们已经知道能量之间能相互转化， 例如，举重运动员举起杠铃时，将体内储存的化学能转化为杠铃的势能； 起重机提升重物时，将电能转化为重物的动能和势能。 有多少化学能转化为杠铃的势能？ 有多少电能转化重物的动能和势能？ 为了量度能量转化的多少，描述能量转化的快慢，我们需要学习功和功率的相关知识。 新课教学 功 从科学的角度来看，当运动员举着杠铃不动时， 虽然要用很大的力，但此时运动员并没有对杠铃做功。 那么，怎样理解做功的含义？ 新课教学 1. 图3-25 和图3-26 是物体在力的作用下做功的实例。想一想，在这两个实例中有什么共同特点？ 图3-25 叉车把货物从地面 抬升到一定高度 图3-26 人推小车在水平路面上通过一段路程 共同的特点： 货物和小车都受到了力的作用， 并且都在力的方向上运动了一段距离。 新课教学 2. 图3-27和图3-28是物体在力的作用下没有做功的实例。想一想，在这两个实例中有什么共同特点？ 图3-27 人用力搬石头， 石头没有搬动 图3-28 人提书包在水平路面上 匀速通过一段距离 共同的特点： 石头和书包都受到了力的作用, 都没有在力的方向上运动了一段距离。 新课教学 功： 在科学上，如果物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 力做功也常说成物体做功，如运动员作用在杠铃上的力对杠铃做功，也可以说成运动员对杠铃做功。 新课教学 但没有在这个力的方向上通过一段距离， 石头受到人对它向上力的作用， 因此这个力没有做功。（有力无距离） 力与运动方向垂直，在提力方向上没有通过一段距离， 书包受到人的提力的方向是竖直向上的， 因此提力也没有做功。（力与距离垂直） 新课教学 做功的两个必要因素: (缺一不可 ) 一是要有力作用在物体上。 二是物体要在力的方向上通过一段距离。 综上可知不做功的三种情况： 有力无距离不做功 冰柱在光滑冰面上滑动 有距离无力不做功 （因惯性而动） 力和物体运动方 向垂直时不做功 新课教学 视频：不做功的三种情况 新课教学 1．做功跟我们日常所说的“做工” 或“ 工作”一样吗？ 不一样。“做工”更多是指从事体力劳动。 人可能做功，也可能没有做功。 “工作”可以指体力劳动，也可以是脑力劳动，脑力劳动没有做功。 做功必须要满足两个条件。 新课教学 2．塔式起重机下挂着重物，在重物静止不动、匀速向上运动、沿水平方向匀速移动三种情形中，钢索的拉力是否都对重物做了功？ 重物静止不动时，钢索的拉力对重物不做功。 匀速向上运动时，钢索的拉力对重物做功。 沿水平方向匀速移动时，钢索的拉力对重物不做功。 新课教学 功的大小和做功两个必要因素有何关系呢？ 功是有大小的， 叉车抬起的货物越重，作用的力越大，它做的功就越多； 叉车把货物从地面上抬升的高度越高，它做的功也越多。 科学上规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 功的公式： 功的计算 功=力×距离 W=F·s 新课教学 单位： 焦耳（简称焦） 单位符号为 J。 1焦耳=1牛顿 米 表示1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。 1焦的含义： 1焦的大小： 把一只鸡蛋举高2米所做的功大约为1焦耳 新课教学 焦 耳 焦耳（1818~1889）是英国著名的实验物理学家。他从小就对实验着迷，在家里做起了各种实验，后来成为一名业余科学家。1840 年，焦耳通过对电流的热效应的研究，得出了著名的焦耳定律。焦耳定律给出了电能向热能转化的定量关系（我们将在本章第6节中学习该定律）。 新课教学 焦耳特别热衷于热功当量的实验测量。1847 年，他完成了热功当 ... ...
