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课件网) Unit 4 Volunteer Work (Reading and Writing) 目 录 CONTENTS 01. Teaching Material 02. Teaching Strategies 03. Teaching Procedures 04. Teaching Reflections PART 01 Teaching Material 教学内容 Teaching content 了解志愿活动的益处 将英语学习与幼儿保育专业特点相结合，提高了学生的英语阅读和写作能力，培养学生的志愿服务意识和对传统文化的认知，具有较高的教学价值和实践意义。 、本课教学内容选自高等教育-出卷网-《英语》基础模块2 Unit 4 Volunteer Work 的读写部分，属于人与社会中的社会服务主题，并结合幼儿保育专业特点增添了表达环节。 教材分析 Analysis of the teaching materials 学情分析 Analysis of the students 学习和专业特性 Learning and Professional Characteristics 认知和实践能力 Cognitive and Practical Skills 知识与技能基础 Knowledge and Skill Foundation 学生对申报志愿者活动的相关句式有了初步了解，然而，学生相关词汇量较少，句式较为单一，缺乏更具体、深入、 地道的英语表达。 幼儿保育专业的学生具备良好的沟通和合作能力，对志愿者应有的优秀品质也有清晰认知。然而，面对真实场景，他们在应对问题和灵活应变方面稍显不足。 幼儿保育专业一年级学生具有一定责任感和同情心,且在校期间有社团及社会志愿服务经历。这为他们参与志愿活动奠定了基础。 教学目标 Teaching objectives 1.Establish a sense of responsibility and enthusiasm 2.Understand the history and beauty of the Palace Museum, inherit its cultural spirit, and enhance national pride. 1.Acquire vocabulary and expressions about volunteer work 2.Understand the poster about volunteer recruitment； 1.Improve the ability to extract key words and quickly grasp the main idea of a text； 2.Be able to finish the application form according to the passage. Knowledge objectives Ability objectives Emotional objectives 解决策略： AI 助学学生模仿、 视频导学、教具助学、小组合作。 解决策略： 教师主导 、AI 助学、思维导图、实践讲解、小组讨论。 教学重难点 Key and difficult Points 重点 1. 学生能运用阅读策略，读懂有关 故宫志愿者招募的海报并分析文章结构； 2.学生能完成志愿者工作申请表。 难点 1.学生能分析并掌握招募海报的必备要素。 2.学生能结合自身实际准确填报志愿者工作申请表； 解决策略： AI 助学学生模仿、 视频导学、教具助学、小组合作。 解决策略： 教师主导 、AI 助学、思维导图、实践讲解、小组讨论。 PART 01 Teaching Strategies 教学原则 Teaching principle students' high enthusiasm and strong sense of responsibility for volunteer work the volunteer spirit serve the society with a heart of dedication deeply perceive the profound historical cultural heritage of the Forbidden City inheriting excellent Chinese historical culture truly enhance national self-confidence and pride cultivate their professional confidence social responsibility. 教学方法 Teaching methods 情景模拟法 (Stimulative Teaching Method) 通过小组合作、角色展示、现场体验提高学生交流协作能力。 任务驱动法 (Task-driven Method) 设计循序渐进的学习任务，逐步达成教学目标。 混合式教学法 (Mixed Teaching Method) 将学习内容设计为线上线下两个层面，相互衔接的学习任务。 学习方法 Learning methods 学生自主探究完成课前预习、课后拓展提升，并进行实时反馈。 ... ...
