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课件网) 职业模块 古诗词诵读 雨霖铃(寒蝉凄切) 知人论世 细斟北斗 常识链接 跬步千里 知识存盘 聚沙成塔 结构探究 分毫析厘 沙场练兵 学以致用 A D A D C C D D 《乐章集校注》 柳永 北宋 柳三变 耆卿 《雨霖铃》《望海潮》 豪放 婉约 苏轼、辛弃疾 柳永、李清照 今宵酒醒何处 暮霭沉沉楚天阔 衣带渐宽终不悔 也攒眉千度 D 2门世2有 3厚古诗词诵读 雨霖铃(寒蝉凄切) 一、选择题 1．下列选项中，对加点词语的解释有误的是( C ) A．都门帐饮无绪无绪：没有情绪，心情不好。 B．竟无语凝噎凝噎：因悲伤而哽咽。 C．此去经年经年：经过一年。 D．便纵有千种风情 千种风情：形容说不尽的相爱、相思之情。 解析：经年：年复一年。 2．《雨霖铃》全词的写作思路是( D ) A．虚写离情—实写离景—虚写离思 B．实写离景—虚写离思—虚写离情 C．虚写离思—虚写离情—实写离景 D．实写离景—虚写离情—虚写离思 解析：全词分为上下两阕，上阕实写，下阕虚写。下阕中先写出来多情的离别，后又点出此去经年，多情无处可说，表达对昔人的思念之情。 3．下列各句中，与例句所用表现手法不同的是( B ) 例句：杨柳岸，晓风残月 A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 C．白马秋风塞上，杏花春雨江南。 D．楼般夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 解析：B项为直接抒情，例句与ACD三项均用了情景交融的手法。 4．下列诗句所用表现手法，判断有误的是( C ) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇———环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。 B．留恋处，兰舟催发———写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎———语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。 D．千里烟波，暮霭沉沉楚天———情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 解析：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。 5．下列文学常识的表述，不正确的是( C ) A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 B．慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引伸的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《雨霖铃》都属于慢词。 C．词按字数多少可分为小令、中调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。 D．柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。 解析：词按字数的多少分为小令、中调、长调。 6. 对《雨霖铃》赏析不恰当的是( D ) A．全词以“离情”为线索来贯穿全篇。 B．全词以冷落的秋景作衬托，精心刻画难分难舍的惜别场景。 C．词上阙描写离别前和离别时的情景，下阙描写离别后的情景。 D．作者在词中以含蓄的手法描写了自己的真情实感，通篇层层铺叙，写景、抒情都用白描，形容细致，让双方的内心感情都尽情表露。 解析： 作者在词中以白描的手法描写了自己的真情实感。 二、填空题 1. 《雨霖铃》中“ 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇———三句，写与自己心爱的人饯别的时间、地点、景物。 2．《雨霖铃》中留恋之情的语句 执手相看泪眼，竟无语凝噎 写出了即将离别的男女手牵着手，眼看着眼，因悲伤而哽咽得说不出话来。 3．《雨霖铃》下片中，作者叹息从古到今的离别之哀，“ 多情自古伤离别———，点明这首词的主旨。“ 更那堪冷落清秋节！———句又将离别之意推进一层，更何况正在清秋冷落的时节，伤感之情更难以忍受。 4．《雨霖铃》中“ 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情， ... ...
