高教版语文复习基础模块上册第3单元第2课种树郭橐驼传课件(共53张PPT)+课时作业（含解析）

第二课　种树郭橐驼传 一、选择题 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的是(　B　) A．佝偻(lóu) 饲养(cì) 孳生(zī) 龙蟠虎踞(pán) B．做窠(kē) 黄芪(qí) 辍学(chuò) 名我固当(dānɡ) C．絮叨(xù) 鸡豚(tún) 账簿(bù) 好烦其令(hǎo) D．滂沱(pánɡ) 翕合(xī) 传闻(chuán) 而卒以祸(zú) 解析：A项，饲养(sì)；C项，好烦其令(hào)；D项，滂沱(pānɡ)。 2．下列对加点词语的解释，不正确的是(　C　) A．病偻(脊背弯曲) 其置也若弃(放下) B．遂而鸡豚(养好) 故病且怠(困苦) C．根拳而土易(拳曲，伸展不开) 摇其本以观其疏密(根本) D．勖尔植(勉励) 字而幼孩(养育) 解析：C项，“本”解释为“树干”。 3．下列句子中，不含通假字的是(　A　) A．他植者虽窥伺效慕，莫能如也 B．早缫而丝，早织而缕 C．既然已 D．亦由今之视昔 解析：B项，“而”同“尔”，解释为“你们的”；C 项，“已”同“矣”，解释为“了”；D项，“由”同“犹”，如同。 4．下列句子中，加点词古今意义相同的是(　D　) A．不抑耗其实而已 B．既然已，勿动勿虑 C．摇其本以观其疏密 D．他植者虽窥伺效慕 解析：A项，“其实”古义指“它的果实”，今义指“实际情况”；B项，“既然”古义指“已经这样”，今义指“本来如此，已经如此”；C项“疏密”古义指“疏松还是结实”，今义指“稀疏与稠密、疏远与亲密”；D项，“窥伺”古今意义都是“暗中观望动静，等待机会”。 5．下列各句中的加点的“且”，其意义为“况且”的是(　A　) A．且壮士不死即已，死即举大名耳 B．北山愚公者，年且九十 C．橐驼非能使木寿且孳也 D．臣死且不避，卮酒安足辞 解析：四选项各项意义分别为：况且；将近；而且；尚且。 6．下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的是(　D　) A．名我固当 B．字而幼孩 C．早实以蕃 D．鸣鼓而聚之 解析：D项，使动用法，其他三项是名词用作动词。 7．下列各项中“之”的意义和用法不同于其他三项的是(　A　) A．能顺木之天 B．其培之也 C．虽曰爱之 D．其实仇之 解析：A项为结构助词“的”，其他三项为代词。 8．下列各句的句式特点与例句相同的是(　B　) 例句：又何以蕃吾生而安吾性耶 A．传其事以为官戒也 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．苟有能反是者 解析：B项，与例句都是宾语前置句。A项省略句，“以(之)为”；C项判断句；D项省略句，“反(于)是”。 9．下列有关文学常识判断有误的是(　C　) A．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B．柳宗元与韩愈共同倡导了“唐代古文运动”，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。 C．《种树郭橐驼传)是一篇真实的传记，是柳宗元早年在长安任职时的作品。 D．(种树郭橐驼传)以郭橐驼种树为喻，阐发了顺应民心，使人民休养生息的政治观点，抨击了当朝统治阶级繁政扰民的做法，表现了要求改革的强烈愿望。 解析：《种树郭橐驼传》不是真实的传记，一般认为郭橐驼是虚构的人物，此文是一篇寓言。 10．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的是(　D　) A．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意写起，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。 B．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。 C．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。 D．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同，都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。 解析：D项，“全文重在议论说教” ... ...