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课件网) 1 古诗词三首 《宿新市徐公店》 写作背景 自由朗读《宿新市徐公店》 要求：认真朗读，读准字音，不会读的查字典或问同学与老师。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 伴读朗读 xú shū jìng 住宿 徐公店 疏疏 小径 自由朗读词语，边读边记 字词识记，写一写 徐 疏 宿 上下结构 左右结构 随堂测试 自由读古诗，注意停顿。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 齐读古诗，读出节奏。 （ ）的篱落 （ ）的儿童 （ ）的菜花 （ ）的小径 （ ）的蝴蝶 （ ）的树 稀疏 深远 奔跑 黄色 金黄 新绿 思考： 诗中写到了哪些景物？在书本圈一圈，再填一填。 径：小路。 急走：快速地奔跑；走，跑。 寻：寻找。 自由读注释 篱落疏疏一径深 诗意： 稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。 篱笆 稀疏 小路 语调轻快，语气不要太重。 树头新绿未成阴 诗意： 树上新长出的树叶还不够茂密，没有形成 树荫。 树上新长出绿叶 树荫 语调舒缓，语音绵长。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 根据关键词想象画面 动景 有趣 读后两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ？ 东张西望 四处搜寻 跑 你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？ 菜花 黄蝶 无处寻 自由读古诗 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 自由背诵古诗,3分钟。 镂空背古诗 宿新市徐公店 宋· _____ 篱落_____ ____，树头_____。 儿童急_____，_____ 无处寻。 《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，动静结合，由静景写到人物活动，一静一动，使整首诗画面一下子生动起来，“无处寻”给人留下无穷想象体现了诗人闲适的心境。 全 课堂小结
