中小学教育资源及组卷应用平台 5.科学探究：凸透镜成像 第 1 课时 认识透镜 知识要点分类练 夯实基础 知识点 1 凸透镜和凹透镜 1.在如图4-5-1所示透镜中，属于凸透镜的有 ，属于凹透镜的有 。 知识点 2 透镜对光的作用 2.我国出土的文物“水晶饼”为中部鼓起的透明圆饼，古籍记载“正午向日，以艾承之，即火燃”。下列关于“水晶饼”利用太阳生火的说法中正确的是 ( ) A.这是光的反射现象 B.“水晶饼”是凹透镜 C.“水晶饼”对光有会聚作用 D.经“水晶饼”射出的光线，一定是会聚光线 3.在做“测量凸透镜焦距”的实验时，小月同学利用如图4-5-2所示的操作测出了透镜的焦距。则该凸透镜的焦距为 ( ) A.30.0 cm B.40.0 cm C.10.0 cm D.70. 0cm 4.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在 ( ) A.凸透镜前任意位置B.凹透镜前任意位置 C.凹透镜的焦点上 D.凸透镜的焦点上 知识点 3 透镜的光学作图 5.在图4-5-3中画出光线经过透镜折射后的折射光线。 6.如图4-5-4所示是光线通过透镜(图中未画出)的情形，其中所用透镜是凸透镜的是( ) A.① B.② C.③ D.①②③④ B规律方法综合练 能力达标 7.放在凸透镜主光轴上焦点以内的点光源S发出的光，通过凸透镜后的光路如图 4-5-5所示，则下列说法正确的是（ ） A.凸透镜可以对光起发散作用 B.凸透镜只对平行于主光轴的光起会聚作用 C.通过凸透镜后的光是发散的，因为凸透镜对光起发散作用 D.通过凸透镜后的光“发散”程度比原来小，仍然是会聚的一种表现 8.如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图4-5-6所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e 分别放在太阳光下，那么能使光发散的是 ( ) A. a B. b C. c D. d 9.如图4-5-7所示，在一块玻璃砖内有一个铁饼形状的气泡，一束平行光恰好正对着气泡射去，则光束通过气泡后 ( ) A.仍为平行光束 B.变为发散光束 C.变为会聚光束 D.无法确定 10.小明去森林公园游玩，他捡起遗落在森林里没喝完的矿泉水瓶，因为这样的水瓶类似于一个 (选填“凸”或“凹”)透镜，对光线有 作用，存在安全隐患。 11. 如图4-5-8所示,在注有清水的试管内留有一稍大的空气泡，使太阳光从试管的正上方向下照射，观察试管下方的白纸，可以发现白纸上与空气泡相对应的位置较 (选填“亮”或“暗”)，这是因为气泡与周围的水组成 透镜，太阳光射向空气泡和它下方的水后，出射光线 (选填“会聚”或“发散”)。 12.小月为辨别直径相同的两个透镜的类型，分别将它们正对太阳，把一张纸放在其下方，在纸上得到相应的光斑，其操作正确的是图4-5-9中的 (选填“A”或“B”)。透镜与光斑的大小如图C所示( 其中，形成甲光斑的是 (选填“凸”或“凹”)透镜，为了判断形成乙光斑的是哪种类型的透镜，小月将透镜远离纸片，观察到光斑一直变大，你认为该透镜 (选填“一定”“可能”或“一定不”)是凹透镜。 13.如图4-5-10所示,一束光射向凸透镜，请画出这束光经过凸透镜、凹透镜的折射光路。 14.某物理学习小组选择了如图4-5-11 甲所示的四个透镜进行探究实验(其中 A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别由玻璃、塑料和水晶制作而成)。 (1)为了探究凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系，小组的同学应选择 (填字母)两个凸透镜做实验。 (2)器材确定后，接着小组的同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图乙所示。比较两次实验的现象，可以得到结论：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越 。 (3)若选择 A、B两个透镜，则可以探究凸透镜的焦距大小与透镜 的关系。 创新情境拓展练 素养提升 如图4-5-12所示，西汉时期的《淮南万毕术》中记载有：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”请你用学过的光学知识判断，“削冰令圆”就是把冰块制成 ... ...
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