2.测量：实验探究的基础 中小学教育资源及组卷应用平台 第 1 课时 长度及其测量 误差 知识要点分类练 夯实基础 知识点 1 长度的单位及换算 1.在国际单位制中，长度的基本单位是 ( ) A.分米(dm) B.米(m) C.千米(km) D.厘米(cm) 2.完成下列单位换算。 (1)国际标准轨距为143.5cm = m= km。 (2)链球菌的半径约为400 nm= μm= m。 (3)地球的半径是6400 km= m= mm。 3.给下列长度写上合适的单位符号： (1)一名中学生的身高约160 。 (2)乒乓球的直径为40 。 (3)操场跑道的长度为400 。 (4)成年人一非(张开大拇指和中指，两端的距离)约1.8 。 (5)北京到上海的铁路长度为1463 。 知识点 2 长度的测量 4.(多选)关于刻度尺的使用，下列说法中正确的是 ( ) A.使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值 B.零刻度线磨损的刻度尺，不能用来测量物体的长度 C.读数时，视线要与尺面垂直 D.测量时，被测物体必须与刻度尺的左端对齐 5.如图1-2-1所示是用不透明的厚刻度尺测量木块长度的情境，你认为下列测量方法正确的是 ( ) 6.如图1-2-2 所示,铅笔的长度是 cm。 知识点 3 误差 7.下列有关误差的说法中，正确的是 ( ) A.多次测量取平均值可以消除误差 B.误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密仪器测量可以减小误差 8.某同学用两把刻度尺测量同一物体的长度，其结果分别为5.30 dm和0.528m,则下列说法正确的是 ( ) A.两把刻度尺的分度值相同 B.后一个测量结果比前一个精确 C.两个测量值中必有一个是错误的 D.多次测量同一物体的长度没有意义 B规律方法综合练 能力达标 9.如图1-2-3所示，三条线段a、b、c的长度分别为L 、L 、L ,它们的大小关系是 10生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成年人两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离为1庹(tuǒ)。按此规定，“1庹”的长度最接近 ( ) A.17 mm B.17 cm C.17 dm D.17 m 11.在校运动会上，裁判员要测量运动员的跳远成绩，下列测量工具中最合适的是 ( ) A.分度值是1mm的三角板 B.分度值是 1 cm,长 20 m的皮卷尺 C.分度值是1mm，长2m 的钢卷尺 D.分度值是 1m ,长20 m的皮卷尺 12.用刻度尺测量物理课本的长，以下做法中会产生误差的是 ( ) A.读数时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 B.读数时，对分度值的下一位估计不准确 C.刻度尺没有跟课本的长边平行 D.刻度尺的刻度线没有紧贴课本 13.小明同学用饮料瓶和自制刻度尺做了一个简易量雨器(如图1-2-4所示)。他测得某暴雨日一小时的降雨量为744.8 mm。下列说法正确的是 ( ) A.该结果是用分度值为1m m的刻度尺测量的 B.结果中的“8”是准确值 C.该结果是用分度值为0.1mm的刻度尺测量的 D.该结果不存在误差 14.小强同学在一次测量某物体长度时，正确记录了四次测量结果,分别为18.12 cm、18.13 cm、18.11 cm、18.14 cm,则该物体的长度应为( ) A.18.125 cm B.18.1 cm C.18.13 cm D.18.12 cm 15.(教材素材题)如图1-2-5所示，测量一根铅笔的长度，读数时视线正确的是 ，所测铅笔的长度为 cm。若读数时按 视线读数，则测量结果会偏大；按 视线读数，则测量结果会偏小。 16.如图1-2-6所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一木块的长度，甲刻度尺测量的结果是 ，甲刻度尺的分度值是 ；乙刻度尺测量的结果是 ，乙刻度尺的分度值是 ，使用 刻度尺测量较准确。 17.某同学用刻度尺测量物理课本的宽，他的测量方法如图1-2-7所示，图中 A 是他读数时眼睛的位置，虚线为其视线方向，请指出该同学测量中的四个错误之处： (1) 。 (2) 。 (3) 。 (4) 。 创新情境拓展练 素养提升 18.[科学推理]如图1-2-8所示是某型号小汽车的车轮及其有关数据，车轮的断面高为 ( ) A.225 mm B.135 mm C.60 mm D.375 mm 第 2 课时时间的测量及长度的 ... ...
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