《赤壁赋》同步练习 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块下册 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）《赤壁赋》作者是_____（朝代）文学家_____，字_____，号_____，与其父苏洵、弟苏辙并称“_____”，为“_____”之一。 （2）本文写于作者被贬_____（地名）期间，通过泛舟赤壁的所见所感，表达了对人生的深刻思考。 2. 字词梳理 （1）拼音 ① 壬戌（ ） ② 桂棹（ ） ③ 愀然（ ） ④ 舳舻（ ） ⑤ 匏樽（ ） （2）通假字 ① 浩浩乎如冯虚御风（“冯”通“_____”，意为_____） ② 杯盘狼籍（“籍”通“_____”，意为_____） （3）单字词翻译 ① 七月既望（既望：_____） ② 举酒属客（属：_____） ③ 凌万顷之茫然（凌：_____） ④ 正襟危坐（危：_____） （4）古今异义 ① 白露横江（古义：_____；今义：_____） ② 凌万顷之茫然（古义：_____；今义：_____） （5）段落翻译 苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（纵：_____）一苇之所如（如：_____），凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 二、文本探究 1. 文章的结构 （1）全文共五段，可分为三个层次： ① 第1段：叙事———_____（填核心事件） ② 第2-3段：抒情———由乐转悲，抒发_____（填情感关键词） ③ 第4-5段：议论———以_____（填自然意象）为喻，阐述变与不变的哲理，最终_____（填情感变化）。 （2）选择题：下列哪一项最能概括文章结构特点？（ ） A. 总分总 B. 层层递进 C. 主客问答 D. 先抑后扬 2. 文章的主旨 （1）作者通过泛舟赤壁的所见所感，表达了对_____的辩证思考，主张以_____的态度面对人生困境。 （2）填空题：文章最后以“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”收束，体现了作者_____的人生境界。 三、课内阅读 选段一（第2段）： 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 题型设计： 1. 填空题：“桂棹兮兰桨”中“棹”的意思是_____，“溯流光”的“溯”意为_____。 2. 选择题：箫声“如怨如慕，如泣如诉”运用了哪种修辞手法？（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 3. 翻译题：将“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”译为现代汉语。 选段二（第3段）： 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？” 1. 填空题：“山川相缪”中“缪”通“_____”，意为_____。 2. 简答题：客人引用曹操的典故，其用意是什么？ 3. 选择题：下列哪一项不是客人悲叹的原因？（ ） A. 人生短暂 B. 英雄易逝 C. 功业未成 D. 美景难留 选段三（第4段）： 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！” 题型设计： 1. 填空题：“逝者如斯”出自《 》，“斯”指_____。 2. 翻译题：将“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”译为现代汉语。 3. 论述题：结合全文，分析苏轼“变与不变”的哲理如何体现其豁达的人生态度。 《赤壁赋》同步练习答案 一、文学常识 1. 作者及背景 （1）北宋；苏轼；子瞻；东坡居士；三苏；唐宋八大家 （2）黄州 字词梳理 （1）拼音填写 ① rén xū ② zhào ③ qiǎo ④ zhú lú ⑤ páo zūn （2）通假字 ... ...
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