主题学习——实现中国人的飞天梦 教学设计 配套任务单 商务星球版（2024）地理 七年级上册 第一章

《跨学科主题学习———中国人的飞天梦》 设计与实施 通过开展“中国人的飞天梦”地理课程跨学科主题学习活动，在地理课程“认识地球的宇宙环境”的基础上，充分激发兴趣和好奇心，借助学科整合的视野和思维，在自主学习和合作探究中，运用信息收集、工具使用、调查研究、实验论证、合作交流等方法来解决实际问题，增强对我国和人类探索太空事业的关注，提升科学探究意识、科学精神和爱国情感，初步形成科学的宇宙观。 （一）相关学科 本主题涉及地理、历史、物理、美术、语文、体育、信息技术等学科。 （二）知识、素养目标 地理：收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就；运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境，认识地球适合人类生存的条件。（综合思维、人地协调观） 历史：绘制中国探索太空大事记的时间轴。（时空观念） 物理：了解逃逸速度，火箭的推动力等知识。（物理观念） 美术：绘制航天器图片或制作航天器模型，进行人类航天器图片（模型）展览；设计人类新家园蓝图。（艺术表现、创意实践） 语文：探究中国太空探索各工程名称背后的中国文化；展开想象撰写“新星球生活故事”。（语言运用、思维能力） 体育：收集航天员选拔的身体素质标准和航天员在太空中如何进行锻炼、如何保持身体协调性等资料，模拟航天员的力量训练。（运动能力） 信息技术：利用调查、文献学习等方式，收集各类关于人类探索太空和我国航天事业发展的材料。（信息意识） 课时安排及说明：通过跨学科学习，学生在观察、实验、探究中感受科学精神，在具体实验探究中学会运用科学的思维认识事物、解决问题。学生在解决具体问题中获取实践创新能力，借助不同工具、采取不同途径完成，从而激发出创造性思维。以完成我国探索太空大事记的时间轴、航天器海报（模型）、人类新家园蓝图等物化作品为载体，渗透科学精神、实践创新能力以及责任意识的培育。需1课时（含课下部分）。 【导入】观看《中国载人航天宣传动画》视频，了解我国航天成就及载人航天展望，培养学生民族自豪感的同时引出本节课主题———了解中国航天成就及中国航天科技。 【提出问题】你了解我国的载人航天工程吗？观看以下视频，回顾所学知识，绘制我国太空探索大事记时间轴。 任务一：梳理中国航天历程 活动一：绘制中国探索太空大事记时间轴 中国人的飞天梦由来已久，“嫦娥奔月”“万户飞天”等故事为历代传颂。探索太空，发展航天事业，建设航天强国，是当代中国人不懈追求的飞天梦。 问题：回顾所学知识，结合课上观看视频及收集到的其他信息，续写下面的中国探索太空大事记时间轴。（学生可在任务单中填写） 活动二：讨论建设人类的太空家园的实施方案 问题：建设人类太空家园是一个很宏大的工程，我们可以从地面准备、太空旅程、外星定居三方面讨论。（学生可在任务单中填写） 任务二：探秘中国航天科技 活动一：搜集航天器的信息 中国航天器主要有长征系列运载火箭、神州飞船、各类卫星几大类型。每种航天器的命名背后都有深厚的文化底蕴，搜集关于航天器的信息，完善我们的知识。 问题：分三组，每组搜集整理一种航天器的信息资料，搜集结果填写在调查表上。（学生可在任务单中填写） 活动二：制作航天服说明书 舱外航天服(简称舱外服)是一个浓缩的太空舱，有着超高的技术含量和技术密集度。我国研制的“飞天”舱外航天服每套总重120公斤，安全系数极高，可在太空环境下连续工作4小时，具有环境控制、生命保障、舱外通信等多种功能。 问题：小组合作，搜集相关资料，制作“飞天”舱外航天服主要部件的功能说明书。（学生可在任务单中填写） 活动三：模拟宇航员的抗阻训练 研究表明，微重力容易造成航天员心血管功能失 ... ...