第1单元第1课 情感表达 课件(共39张PPT内嵌视频) 人教版（2024）七年级美术上册

(课件网) 祖国的历史上，有一段时期充满艰辛与挑战，也出现了无数的英雄儿女，我们在上课之前一起看看那段铭刻在历史中的“峥嵘岁月”。 视频中革命先烈们为了民族的独立和人民的幸福，不畏牺牲、英勇奋斗，中国共产党带领中国人民，在血与火的洗礼中赢得了民族独立和人民解放。 革 命 征 程 不同的历史时期，艺术家们以不同的美术形式再现了那段革命征程。历史绵延不绝，精神代代相传，以红色文化为主题的艺术作品，或激昂澎湃，或深沉内敛，都表达着对革命精神的崇高敬意。今天，我们将通过美术视角，去探寻这段历史中的艺术之美，去感受艺术家笔下的革命精神。 峥嵘 岁月 zhēng róng suì yuè 单元课题｜峥嵘岁月———美术中的历史 基本问题｜艺术家如何通过美术作品再现革命历史 关键词｜革命情感、美术表达、文化价值 Eventful years———History in Art 忆往昔峥嵘岁月稠，恰同学少年，风华正茂。 单元架构 大观念（大概念） 美术是弘扬革命传统，传承革命文化的重要方式 单元课时 小问题 学习任务 美术中的历史———情感表达 美术作品是怎样表现革命者的崇高革命精神的？ ●欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感； ●了解艺术家的艺术创作过程； ●探究不同形式的美术作品如何表达革命情感。 美术中的历史———表现形式 美术作品的艺术语言有哪些，表现形式有哪些？ ●了解艺术语言在作品中的综合运用； ●探索不同形式美术作品带来的视觉感受。 美术中的历史———创作手法 艺术家们怎样表现某些具体的历史时刻？ ●欣赏作品，说一说艺术家在表现主题方面运用了哪些创作手法； ●赏析并对比本课绘画作品，谈谈不同美术表现形式在表达同一主题时的不同特点； ●说一说你所认识的画中人物，了解作品创作过程，根据画家的线描创作稿，探究传统工笔画的笔墨技法及造型特点。 单元目标与评估依据 欣赏革命历史题材美术作品。 欣赏、评述美术作品，感受作品中蕴含的革命情感。 理解“美术是弘扬革命传统、传承革命文化的重要方式”。 Eventful years———History in Art 观看视频，看完视频后说说你有什么样的感受？ 习主席曾说过“一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有信仰”，一百多年来，一代又一代中国共产党人在革命和建设事业中矢志不渝，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，我们不能忘记他们名字，更不能忘记他们的精神。 李兆麟，九一八事变后，在平西一带开展抗日救亡活动。领导军民与日本侵略者奋战14年。1946年3月9日，被国民党特务杀害，年仅36岁。 杨靖宇，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，1940年2月23日，在濛江县（今吉林省靖宇县）壮烈牺牲。 赵尚志，东北抗日联军创建人和领导人之一，东北地区最早的共产党员之一。1942年2月12日，赵尚志在战斗中身负重伤后牺牲。 东北抗联英雄 我们可以通过哪些方式去传承和传递他们的革命精神呢？ 看图总结，美术作品是怎样表现革命者的崇高革命精神的？ 革命历史题材美术作品在遵循历史真实的基础上进行艺术创作，展现革命情怀，凝聚精神感染力。 本节课就让我们以红色美术作品为例，体会艺术家如何用艺术创作表达个人情感 情感表达 欣赏美术作品 体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感 任务一 说说你对这件作品的初步感受， 并猜测该作品想表达什么 《伟大的导师———马克思、恩格斯》 吴为山 雕塑 中国的革命和马克思、恩格斯有什么关系呢 任务一：欣赏美术作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感？ 马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，恩格斯为马克思从事学术研究提供了大量支 ... ...