【新教材新课标】4.9.2 植物的生长 教学课件(共37张PPT)+视频素材+教学设计 -新苏教版生物七年级下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 4.9.2 植物的生长 一、教学目标 1.生命观念： （1）通过观察根尖，说出根尖的各个结构、特征与功能。 （2）通过观察与记录根的生长，理解根的生长与根尖的分生区和伸长区有关。 （3）通过自主学习，识别叶芽的各个结构，理解叶芽可以发育成茎和叶。 2. 科学思维： 通过小组合作，完成观察活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。 3.探究实践： 能通过观察根尖结构和根的生长等活动，培养学生探究能力和小组合作能力。 态度责任： 强化对农业生产实践的认识，学会运用所学知识解决生产生活问题。 二、教学重点和难点 1.教学重点： （1）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区，根的生长是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长引起的。 （2）叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。 2.教学难点： （1）观察根尖的结构。 （2）观察根的生长。 三、教学设计思路 复习巩固，回顾上一节已学知识。以种子萌发后的生长过程变化动态视频导入，让学生了解种子萌发后会依次长出根、茎和叶等结构，引入本节课内容的学习。通过引入根，说出根的含义和主要功能，抛出根的生长最旺盛、最活跃的结构是根尖。通过观察根尖的结构，识别根尖是由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，并描述各个结构的细胞特点和功能。通过观察红豆幼根的生长变化，了解根的生长原因是分生区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。以生活中根生长的现象，引入根的特性学习，了解根的特性对于植物的意义。并抛出芽的学习，重点分析叶芽的结构，知晓叶芽发育成茎和叶。 四、教学过程 【课堂导入】 播放植物生长视频。 教师讲解：植物的种子在适宜的条件下萌发，长出根，绽放新芽、抽枝展叶，一派勃勃生机的景象，这意味着植物的生长开始啦！植物根、茎和叶的生长是如何发生的？ 【新课学习】 学习目标一：根尖的结构与根的生长 教师提问：什么是根？根的主要功能是什么？ 学生：根是绿色开花植物的营养器官，在外形上一般呈细长的圆柱状，越接近顶端越尖细。根的主要功能是将植物体固定于土壤中，并从土壤中吸收水和无机盐。 教师追问：根生命活动最旺盛、最活跃的部分是哪个部分呢？ 学生：根尖，从根的顶端到生有根毛的一段。 教师提问：根尖有哪些结构呢？各个结构有什么特点？下面让我们一起动手来观察。 展示观察活动：根尖的结构 目标：认识根尖各部分细胞的主要特征。 器材：放大镜、显微镜、镊子、培养皿、萌发出幼根的小麦种子、小麦种子的纵切装片等。 步骤： 1、用镊子夹取一粒已经萌发出幼根的小麦种子，放入培养皿中，用放大镜先观察幼根根尖的外部形态，再观察根尖的根毛。 注意安全使用镊子等锐器！ 2、对照图9-4，使用显微镜观察小麦根尖的纵切装片。 3、根据观察结果，将根尖各部分细胞的主要特点填入表9-2中。 讨论：植物的根尖各部分可能具有什么功能？ 学生完成观察活动，并识别根尖的各个结构，完成表格填空： 教师讲解：植物的种子在适宜的条件下萌发，胚根突破种皮后，发育成根。根的生长是一个动态的过程，与根尖的结构有关。那么，根尖的哪些结构与根的生长直接相关呢？下面让我们一起通过观察根的生长来一探究竟吧！ 展示观察活动：根的生长 目标：理解根的生长与根尖的分生区和伸长区有关。 器材：直尺、记号笔、培养皿、湿纱布、红豆幼苗等。 步骤： 1、取一株幼根长约2cm的红豆幼苗，对照图9-5，将根尖分为4个部分并用记号笔进行标记，用直尺分别测量各部分的初始长度，并填入表9-3中。 提示：进行标记时不要损伤幼根。 2.将标记过的红豆幼苗放入铺有湿纱布的培养皿中，在适宜的环境中培养24h，再次分别 测量根尖4个部分的长度，填表，并与初始长度做比较。 学生提前浸泡种子，按照实验要求记录 ... ...