【新教材新课标】1.1.1 走进生物学实验室 第2课时（导学案）-新苏教版生物七年级上册（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 1.1.1 走进生物学实验室（第2课时）（导学案） 1.举例说出科学探究的一般方法； 2.尝试设计、实施生物学科学探究活动； 3.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 【学习重点】 1.举例说出科学探究的一般方法； 2.尝试确定实验中的变量，并相应地设计对照实验。 【学习难点】 尝试设计、实施生物学科学探究活动。 一、科学探究的一般过程： 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括_____、_____、_____、_____和表达、交流等方面。 二、尝试科学探究的一般方法： 实验材料：新鲜猪肉，碗，纱布等。 探究指导： 当你观察到腐烂的肉上有一些蛆的时候，可能会提出的问题是： ？ 假设是对问题的一种可能的解释。根据上述问题，你作出的假设是： 。 3.设计实验： （1）变量：所有实验都有变化的因素，如 、 、 、 、 等都可能是变量。 （2）对照实验： 组和 组除了实验 不同外，其他因素都相同。 （3）实验设计：将两块大小 的猪肉分别放在两个大小 的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗口敞开。其他条件均相同，如两只碗都放在 的条件下。 （4）该实验的变量是 。 （5）实验组是 ，对照组是 。 4.实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。 5.得出结论： 。 三、概念梳理 科学探究： 是科学探究的前提，解决科学问题常常需要 ；科学探究需要通过 和 等多种途径来获得事实和证据；设置 实验，控制 变量，增加 次数等是提高实验结果可靠性的重要途径；分析与判断证据和数据等是 的重要过程；在科学探究中，还要善于与他人 和 。 开展科学探究：探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 【提示】①实验时所用蚯蚓的条数； ②蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致； ③在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表； ④如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量； ⑤如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离； ⑥粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板。 1．探究问题： 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 2．做出假设：蚯蚓在 上爬得快。 3．实验： （1）把 条大小差不多的蚯蚓分成甲、乙两组，每组 条； （2）将甲组蚯蚓放在 上，乙组蚯蚓放在 上； （3）把硬纸板、玻璃板放在同一个地方，并在实验过程中用清水保持蚯蚓 ； （4）记录蚯蚓在 爬行的路程，计算 。 注意：活动结束后，把蚯蚓放回大自然! 4.实验结果记录： 爬行速度 第一次 第二次 第三次 平均值 甲组 乙组 5.实验结论：： 。 1．在设计对照实验时，应注意的问题是（　　） A.所有变量都相同 B.所有变量都不相同 C.实验变量相同 D.除了实验变量外，其他因素都相同 2．下列关于假设的叙述中，不正确的是（ ） A.假设是对问题的一种可能解释 B.假设是一种对结果的猜测 C.假设要以事实或生活经验为依据 D.假设与结果可以一致，也可以不一致 3．科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A、探究要坚持实事求是的态度 B、探究中要善于与人合作交流 C、科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D、学探究的基础是提出问题、作出假设 4．华华发现公园里的菊花有的已经盛放，有的仍然含苞待放。是什么因素影响了菊花的花期？他猜测 是光照条件不同造成的。上述思维活动在科学探究中属于（　 　） A．提出问题，作出假设 B．作出假设，制订计划 C．提出问题，制订计划 D．作出假设，开展实验 5．某生物兴趣小组为了研究“光对豌豆发芽的影响”，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：（ ） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳 20℃ 充足 乙 暗室 30℃ 充足 A、两个花盆应该都放在向阳的地方 B、两个花盆应该都放 ... ...