/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 1．1．1 走进生物学实验室（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：20min） 一、选择题 1.做实验时，小明由于好奇把自己的手指当标本，放在载物台上观察却一无所获。知道原因的你，可以告诉小明，用光学显微镜所观察的标本必须是（ ） A．薄而且是活的 B．薄而且透明的 C．用刀片切薄 D．非常微小 2.实验课上，小北在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小峰面前给他看，而小峰看到的却是较暗的视野，为了看清楚细胞结构，小峰首先应操作的是（ ） A．目镜 B．玻片标本 C．反光镜 D．转换器 3.下列关于显微镜结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 物镜长度越长, 物镜放大倍数越小 B. 细准焦螺旋可以微小范围升降镜筒 C. 反光镜的作用是放大物像 D. 物镜的作用是反射光线 4.显微镜是生物学研究过程中常用的观察仪器，下列对显微镜的操作合理的是（ ） A．在取拿显微镜时，严禁单手斜提显微镜，以免反光镜滑出跌落 B．安放显微镜时，要将显微镜放置在实验台左侧边缘7厘米的地方 C．在对光过程中，为看到明亮视野，双眼要睁开，并且右眼注视目镜 D．一名同学观察到物像后，可以将显微镜直接递给其他同学观察 5.四位同学去实验室做实验，甲未经老师同意马上进行实验，乙不慌不忙地在实验室吃起了早餐，丙在实验室高兴地跑来跑去，丁认真地阅读实验手册后开始做实验。以上四位同学的行为，符合实验室安全原则的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 6.小明同学在用显微镜观察番茄果肉细胞，显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有4×和10×两种，观察到细胞数目最少的是（ ） A．目镜5×，物镜4× B．目镜10×，物镜4× C．目镜5×，物镜10× D．目镜10×，物镜10× 7.我们每次使用显微镜时，视野中的污物不可能出现的位置是（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 玻片 D. 遮光器 8.如图是用显微镜“观察洋葱表皮细胞”操作中的4个步骤，先后顺序正确的是（ ） A．④①②③ B．②①④③ C．①④②③ D．①②④③ 9.如图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的四个视野。下列叙述不正确的是（ ） A．正确观察到的视野依次是②④①③ B．视野由②到④，需要向右移动装片 C．视野由①到③，需要转动细准焦螺旋 D．若反光镜和光圈不变，③比④的视野亮 10.下面是小亮在显微镜使用过程中遇到的问题及对应的解决方法，正确的是（ ） A．视野较暗———换大光圈和凹面镜 B．物像模糊———调粗准焦螺旋 C．物像偏右上方———向左下方移动玻片 D．镜头脏———用纱布擦 11.使用酒精灯时，以下操作正确的是（ ） A.可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B.熄灭酒精灯时，用嘴吹灭 C.添加酒精时，必须在酒精灯熄灭并冷却后进行 D.酒精灯里的酒精可以加满 12.下列器材中，不能用于加热的是（ ） A.试管 B.蒸发皿 C.量筒 D.燃烧匙 13.下列是不同小组探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验设计，其中最合理的是（ ） 第一小组：将一条鲫鱼的所有鳍同时都捆扎起来，放在水缸里观察。 第二小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍剪掉，另一条鲫鱼不剪，放在水缸里观察。 第三小组：将一条鲫鱼的胸鳍、腹鳍捆扎起来，另一条鲫鱼不捆扎，放在水缸里观察。 第四小组：将一条鲫鱼的背鳍捆扎起来，另一条鲫鱼的所有鳍捆扎起来，放在水缸里观察。 A．第一小组 B．第二小组 C．第三小组 D．第四小组 二、非选择题 1.“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。 （1）提出问题： ？ （2）作出假设： 。 （3）实验设计如下图所示： ... ...
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