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课件网) 欢迎 新 同 学 欢迎新同学，新生见面会 01 02 03 04 层次一：初次认识 层次二：初步了解 层次三：团队凝聚 层次四：情感联结 目 录 层次一 初次认识 层次1：初次认识 1 游戏名称： 新学期问好节律接龙 操作方法： 学生围成一圈，大家一起拍手，班主任先开始，跟着拍手节奏说自己的名字和一句想说的话（不能重复）。 依次接龙，直到所有人都说完。 示例： 学生A：“我是小明，很早就想见大家。” 学生B：“小明想要见大家，我是小郭，心里有点小恐慌” 学生C：“小郭有点小恐慌，我是小夏，下午篮球约一下” 活动2:自我介绍 1 适用人数： 以小组为单位，8—10人一组 活动目的： 组员之间初相识，打开话匣子。 操作步骤： 小组围成一圈，每人发一张便利贴，写上自己的姓名，贴在衣服上。 以其中一个成员开始，大家开始以“大家好，我是xx，如果以一种动物代表自己的话，我希望是xx，因为xxxxx”句式进行自我介绍。 顺时针或逆时针进行，直到最后一人结束。 活动2: 名字滚雪球 1 以小组为单位，8—10人一组 适用人数： 倾听他人，开始有意识地记住彼此之间的名字。 活动目的： 操作步骤： 小组成员围成一圈，任意从其中一个组员开始，介绍自己的名字，如“大家好，我是小研” 顺时针或逆时针方向，旁边的同学介绍自己的名字时要带上刚刚介绍的同学的名字，即“大家好，我是小研旁边的小华”。 依次进行，没说出来的要从头开始。最后完成的小组可以集体表演节目。 层次二 初步了解 活动3:飞机飞上天 2 每组的成员领取一张同颜色的A4纸，每个组的A4纸颜色要有所不同。 成员在纸上写下自己的个人资料来形容自己，至少3个角度，角度越多越好，但不可写上自己的姓名以及外貌特征（如丸子头）等极容易被识别的信息，也不能让其他组员看到自己纸上的内容。 小组成员在组内选择其中一条进行分享。 成员分享结束后，学生将纸折成飞机形状。注意：飞机头不宜折得太尖。 待班级所有学生折好后，所有成员围成一个圈，老师发布飞机起飞号令：现在所有成员将眼睛闭上，将自己的飞机朝圆中心的上方抛出去（往上飞，不要冲人）。 老师发布接机命令：成员可睁开眼睛，随机找到自己小组颜色的飞机。 拆开飞机，阅读上面的资料，帮助找到飞机的主人。 直到所有人的飞机回到自己的手上。 操作步骤： 适用人数：以小组为单位，8—10人一组。 活动目的：增强小组成员之间的了解。 活动4:签名九宫格 2 适用人数：40—90人 适用人数： 每人领取一张九宫格，回答每一个九宫格内的问题并写下来。拿着自己的九宫格，离开座位，去找和自己一样答案的人 操作步骤： 扩大和班级同学之间的交流范围和深度。 活动目的： 如果答案一样，则邀请对方在对应的格子内签名。20分钟之后，看谁的签名最多，班级内展示成果，并分享技巧。 操作步骤： 层次三 团队凝聚 活动5:故事接龙 3 以小组为单位，8—10人一组 适用人数： 发挥学生的想象力，利用团队合作共同完成一个故事。 活动目的： 每组发一张海报纸，不限定题材。小组成员背对海报纸自行列队排序。 排在第一位的成员先行在海报纸上写上一句话，写完继续排队。 每人每次限写一句话，其他成员只有在自己写的时候才能看到前面写的内容。依次轮流进行2轮。 最后在班级中讲出自己小组的故事。 操作步骤： 活动6:画画传递 3 以小组为单位，8—10人一组 适用人数： 增强彼此的默契和团队合作精神。 活动目的： 以小组为单位，小组成员坐成一列，每人发一张A4纸和彩笔。 从最后一个成员开始，参考提供的示意图，将纸放在前一个人的背上，进行绘画，每次只绘画一笔。 倒数第二个人根据上一个人绘画的内容进行绘画，倒数第三个人根据倒数第二个人的绘画内 ... ...
