绪言 科学探索之旅 开启科学探索之旅 教学设计 2025-2026学年八年级物理人教版（2024）上册

八年级物理上册同步备课系列（人教版2024） 开学第一课 开启科学探索之旅（教学设计） 姓名：_____ 班级：_____ 时间：_____ 【新课标要求】 根据《义务教育物理课程标准（2022 年版）》，本节课要求学生经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。初步领悟直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律。逐步培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，树立正确科学观。同时，要初步培养学生能在观察物理现象过程中发现一些问题，有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，对科学有求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【学习目标】 科学探究：通过对实验现象的观察与分析，培养学生提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等科学探究能力，使其勇于探索和质疑 。 物理观念：帮助学生初步建立关于声、光、热、力、电等物理现象的基本概念，理解物理规律，逐步形成科学的思维方式和世界观。 科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心和求知欲，培养其尊重事实、严谨治学的科学态度，增强对社会发展的责任感，认识到物理学对推动社会进步的重要作用。 科学运用：引导学生尝试将物理知识与实际生活相联系，运用所学解决一些简单的实际问题，提高其创新意识和实践能力 。 【重难点】 明确物理学的研究内容，即关于声、光、热、力、电等现象的自然科学。 掌握学习物理的方法，善于观察、勤于思考、勇于探究、乐于实践等。 了解科学探究的大致过程和要素 。 【课前预习———你相当可以】 阅读教材中关于物理学研究内容的部分，尝试列举生活中至少三个分别涉及声、光、力的现象，并思考这些现象可能与哪些物理知识有关。例，雷声是声现象，可能与声音的产生和传播有关；影子的形成是光现象，或许和光的传播特点有关；推桌子使桌子移动是力现象，可能涉及力改变物体的运动状态等。 观看一些简单的物理实验视频，记录实验现象，并尝试提出自己的疑问。 查阅资料，了解一位著名物理学家的生平事迹和主要贡献。 【新课教学】 课程导入 展示一些充满趣味和神奇的物理现象图片，彩虹的形成、磁悬浮列车的运行、日食月食等，引起学生的好奇心和兴趣。提问：“同学们，看到这些奇妙的现象，你们想不想知道背后的原因呢？这些都和我们即将学习的物理学科密切相关。” 播放一段关于物理科学发展历程的短视频，简要介绍物理学在推动人类社会进步方面的重要作用，从古代简单的力学应用到现代高科技的发展，让学生对物理学有一个初步的宏观认识 。 物理学的研究内容 讲解：“同学们，在中学阶段，我们主要研究关于力、热、声、光、电等现象的自然科学，这就是物理学。” 举例说明生活中的力现象，人推车、苹果落地，让学生感受力对物体运动状态和形状的改变；通过烧开水时水的温度变化、物态变化讲解热现象；以鸟鸣声、音乐声阐述声现象；用阳光透过三棱镜形成彩色光带、镜子成像介绍光现象；以电灯发光、电扇转动说明电现象。 拓展介绍整个物理学体系研究内容，简单提及四大力学（经典力学、热力学和统计物理、量子力学、电动力学）分别支撑的工程学科领域，经典力学支撑机械、土木等学科，让学生了解物理学的广泛应用和重要基础地位 。 物理是有趣的 实验一：“冰水烧开水” 实验准备：铁架台、酒精灯、烧瓶、冷水、常温水、水箱。 实验操作：在讲台上搭建好实验装置，先用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，然后移开酒精灯，水停止沸腾。接着，用冷水浇在烧瓶底部，让学生仔细观察烧瓶内水的变化。 现象提问：“同学们，看到了什么现象？水为什么又沸腾了呢？” 引导学生思考，活跃课堂气氛。 原理讲解：“烧瓶中的水由于之前温度较高，气压较大。在瓶 ... ...