上一步掷垒球 教学设计

《上一步投掷垒球》教学设计 （以右手投掷为例） 指导思想 本课遵循“健康第一，快乐体育”的指导思想，通过掷垒球这一器材来锻炼学生投掷的能力，融趣味、知识、教学、评价于一体，使教学内容更具人文化，更贴近学生的年龄和情感特点。培养学生参加体育活动的兴趣，努力为学生创造活跃自由的课堂气氛，发展学生在学习过程中的主动性、创造性和个性的成长。 教材分析 本次授课的内容是《上一步投掷垒球》（以右手投掷为例），该技术动作是原地投掷垒球向助跑投掷垒球的过渡技术动作，认真学好该课内容可以帮助学生提高投掷能力，通过学习上一步投掷垒球能够发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，养成正确的身体姿势。本节课结合学生之前学习的原地侧向投掷垒球做铺垫，延伸至上一步掷垒球的教学内容，着重发展学生上步持垒球掷远的能力。 本课的学习着重是激发学生的体育兴趣，上学期在教授原地投掷垒球时，就用、纸炮、纸飞机等辅助手段开展学习，所以本节课力求体现练习手段的多样性，采用新型的练习方式，利用废旧的横幅红绸做成辅助练习器材，通过开展准备活动（自然地形走、快乐活动操）———基本部分（复习原地投掷垒球、学习上一步投掷垒球、投掷得分）———结束部分（为祖国献礼放松操、评价与小结）等环节，使原本枯燥的体育练习变得津津有味，让沉闷的身体练习焕发生机。另外在德育渗透方面，本节课将习爷爷的讲话与学生实际相结合，鼓励学生争做有梦想、有担当的小公民，信息技术手段的有效植入，也能大大提升学生的练习兴趣，为提升学生练习兴趣，提高学生投掷技能打下基础。 学情分析 本次授课班级是四年级1班，该班共有40人，该班学生个性天真活泼、好动，并且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。大部分学生对体育运动有着较高的学习兴趣和学习热情。本次课在学生有之前三年级参与过原地投掷垒球活动的基础上，对学生上一步投掷垒球技术学习的发展和提高。采用自主学习、互助学习、探索创新等方法，发展学生的投掷能力。 学习目标 1、通过上一步投掷垒球教学（以右手投掷为例），让学生体验投掷的乐趣，积极参与各种练习活动，提高上下肢的力量、快速的反应能力、身体协调能力、表现力以及创新能力。 2、大部分学生能够初步掌握上一步垒球掷远的基本动作和方法，并安全有效的完成技术动作学习。 3、培养学生在活动中表现出良好的交往与合作行为，并能积极参与各项评价活动。 五、教学重难点 重点：引球、肩上屈肘、快速挥臂，正确的出手角度； 难点：蹬转、全身协调用力，动作连贯； 六、教法与学法 教法：讲解示范法、启发引导法 学法：自主学习法、小组竞赛法、展示评价法 《上一步投掷垒球》教案（以右手投掷为例） 教学内 容 1、上一步投掷垒球教学； 2、提升练习：投掷得分； 学 习 目 标 1、通过上一步投掷垒球教学（以右手投掷为例），让学生体验投掷的乐趣，积极参与各种练习活动，提高上下肢的力量、快速的反应能力、身体协调能力、表现力以及创新能力。 2、大部分学生能够初步掌握上一步垒球掷远的基本动作和方法，并安全有效的完成技术动作学习。 3、培养学生在活动中表现出良好的交往与合作行为，并能积极参与各项评价活动。 重点难点 重点：引球、肩上屈肘、快速挥臂，正确的出手角度；难点：蹬转、全身协调用力，动作连贯； 教学秩序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 设计意图与目的 次数 强度 准备部分约 7′ 一、准备部分1、课堂常规（1）体委整队，汇报出勤人数（2）检查服装（3）取下尖锐坚硬物品（4）安排见习师生问好（5）宣布课的内容2、准备活动（1）自然地形跑（2）快乐热身操 1、接受报告，师生问好开展德育渗透，把习爷爷的话牢记在心间 ... ...