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课件网) 【活动目标】 1、巩固对地球孕育生命的自身条件的认识。 2、加深人类对生存环境的认识 3、提高学生的环境保护意识， 4、培养和提升学生的人地协调观。 导 思 1.认真阅读课本（7分钟） 要求：坐姿端正，全神贯注，一手拿书，一手拿笔， 勾画圈点、读记要点。 2.结合课本解决学案基础感知（6分钟） 要求：专注、认真、高效 结合教材，先来熟悉下面几个内容： 1.火星的自然环境是怎样的 ？ 2.火星基地的建设应该解决那些问题？ 3.如何建设火星基地 ？ 4.火星在太阳系中的位置是怎样的？ 议 1、讨论学案中的疑难问题。 2、小组长认真组织，组员踊跃发言，生生互动。 预设问题 如果在火星上生活,人类还需要创造哪些生存条件 展 1、口头展示普通话标准，声音响亮。 2、书面展示答题要规范，不要超时。 预设展 如果在火星上生活,人类还需要创造哪些生存条件 1、较小的温差同时气温不能过低也不能过高。火星昼夜温差大，由于距离太阳更远，所以最低温度比地球低，白天又比地球上高。 2、有大气阻挡对生物有害的辐射。 3、有比例适当的空气，可供呼吸和植物光合作用。火星的大气以二氧化碳为主，氧气稀薄，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。 4、有丰富的水源。火星上没有稳定的液态水，仅在火星两极有水冰和干冰组成的极冠。 第一章宇宙中的地球 … … … … ▋知识拓展●火星概况 Knowledge Expansion ● Mars in general 问题研究：火星基地应该是什么样子 评 一、火星概况 1、火星的位置 火星是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的53%，质量为地球的14%。自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。 好奇号火星探测器 人类对火星的探测史 2、被称为“红色行星” 表层土壤中富含铁元素，具有红色的外表。 3、表面温差大———火星大气稀薄 赤道地区：夏季白天温度为21℃,夜晚为—73℃ 4、火星地表景观 火星基本上是沙漠行星，地表遍布尘埃，常有大风，沙尘暴往往能持续数周。 火星上是否具备人类生存的条件 人类生存环境 是否有适宜的温度？ 是否有适合生命生存的大气层？ 是否有液态水？ 火星的环境条件： 干涸的河床———曾有过液态水 大气层比现在厚，温度更高 火星两极覆盖有干冰组成的冰盖 火星土壤中含有少量的水分子（好奇号采集的火星土壤样本：2013年9月，美国航天局“好奇”号火星车发现，火星表面土壤按重量算约2%是水分，这意味着每立方英尺(不到0.03立方米)的火星土壤能够获得约1升的水） 火星中纬地区地表之下埋藏大量的水冰 若在火星上生存，需要改造那些环境条件？（小组讨论） 如果在火星上生活,人类还需要创造哪些生存条件 1、较小的温差同时气温不能过低也不能过高。火星昼夜温差大，由于距离太阳更远，所以最低温度比地球低，白天又比地球上高。 2、有大气阻挡对生物有害的辐射。 3、有比例适当的空气，可供呼吸和植物光合作用。火星的大气以二氧化碳为主，氧气稀薄，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。 4、有丰富的水源。火星上没有稳定的液态水，仅在火星两极有水冰和干冰组成的极冠。 火星基地的建设和环境 试验平台由乘员舱、生物舱、生保舱、资源舱组成。它基于生态学原理，通过动植物培养、废水废物处理、大气调控等多个功能单元的协同匹配，实现封闭环境内的大气、水和食物的高效循环再生，建立适合人类长期驻留的生命和健康保障体系，旨在大幅减少地面物资补给需求。 绿航星际实验成效 基于能量供应、膳食平衡、口味丰富、健康保健等方面考虑，科研人员在舱内栽培了5类25种植物，其中包括小麦、马铃薯、甘薯等粮食作物，大豆、花生等油料作物，生菜、苋菜、 ... ...
