/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 探究实践：阅读药物说明书，提高阅读、辨别信息的能力。 科学思维：分析科学用药的合理性，发展判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解科学用药的必要性，关注健康，提升社会责任感 生命观念：了解非处方药、非处方药的用药特点，养成科学用药的习惯，形成健康的生命观点 学习重点 1.知道处方药与非处方药的区别 2.了解科学用药 学习难点 1.做到科学用药 2.能够阅读药物说明书 【课前预习】 1.药品说明书包含药品名称、 、功能主治、规格、 、不良反应、注意事项、生产日期、 等信息。 2.标有“OTC”的药物属于 （填“非处方药”或“非处方药”）。这类药物不需要凭医生处方即可自行购买，按照药品说明书自行使用。 3.抗生素类药物、麻醉药等药品说明书中没有标明“OTC”，这些药物必须凭借医生开出的 才可购买和使用，属于 （填“非处方药”或“非处方药”）。 4.治疗疾病必须正确 ， 用药。服用药物前，一定要仔细查看药品 ，合理服用药物，以充分发挥药物 ，确保健康。 5.合理用药应做到：（1）在 的指导下，对症治疗；（2）按 服药；（3）注意药物的 ；（4）注意药物 ；（5）在 内服药。 6.药物可分为 药和 药，遵从 、按照药物使用说明合理用药，避免药物 和 。 7.联合使用两种或两种以上的药物，目的在于取得较好的 。 8.药物既能 ，也能致病。如抗生素不仅会杀灭 ，还会杀死身体内的 ，降低免疫力，要在医生指导下使用。 9.随着人们 意识的增强，许多家庭配备了家庭药箱。家庭药箱配备的药品应具有 性、 性。 10.科学、合理使用药物，不仅是 的责任，也是每个人应该具备的 知识。 【课中研学】 1.药品说明书包含哪些主要信息 2.处方药和非处方药有什么不同 1.怎样做到合理用药 2.“是药三分毒”这句话应怎样理解？ 家庭药箱应配备那些药品？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1.药品说明书上标有“OTC”的药物属于（ ） A.中药 B.西药 C.处方药 D.非处方药 2.必须凭医生开的处方才并购买，并按医嘱服用的药物是（ ） A.中药 B.西药 C.处方药 D.非处方药 3.在购买标有“OTC”标识的药品时,药品说明书中不是至关重要的信息是（ ） A.生产日期和保质期 B.适应征和禁忌 C.药品的用法和用量 D.药品的规格和包装 4.下列关于安全用药的叙述，不正确的是（ ） A.要关注药品保质期 B.要关注药品的不良反应和注意事项 C.药物服用剂量越多，疗效就越好 D.服用药物时要按医嘱服用 5.小阳为家人假期到郊外游玩准备家庭小药箱,其中物品与用途搭配错误的是（ ） A.消炎药--预防伤风感冒 B.冰袋--扭伤后进行消肿 C.纱布和绷带--出血后包扎 D.碘伏棉签--轻微擦伤后消毒 【分层作业】 1.药品说明书上没有标“OTC”的药物属于（ ） A.中药 B.西药 C.处方药 D.非处方药 2.无需医生开的处方，可在药店自行购买的药物是（ ） A.中药 B.西药 C.处方药 D.非处方药 3.下列用药方法正确的是（ ） A.为使病情早日好转，可加大服用非处方药剂量 B.严格按医嘱服药，不能自行改变 C.服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择 D.在每日服药量不变的情况下，减少服药次数 4.小王爷爷有心脏病。小王家的家庭药箱中一定备有（ ） A.硝酸甘油 B.板蓝根 C.胃舒平 D.阿莫西林胶囊 5.如图是某品牌连花清瘟胶囊的使用说明书节选，下列有关叙述正确的是（ ） A.该药是需要在医生的指导下才能服用的处方药 B.该药已经超过了有效期，不能服用 C.该药可以用于治疗腹痛腹泻 D.该药是中成药，对人体无任何副作用 6.在非处方药的药品说明书上一定标有（ ） A. B. C. D. 7.下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ） A.抗生素只能杀死致病细菌 B.抗生素使用不当也对身体不利 C.抗生素药品不会腐败变质 ... ...
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