生物课时教案 课题 先天行为和学习行为 课型 新授 课时 1课时 教学目标 知识目标 1、说出先天行为和学习行为的特点并识别动物的行为。2、举例说明动物先天行为和学习行为对动物生存的意义。3、人类学习行为的特点及对学生行为指导意义 能力目标 1、通过对动物行为的学习，培养学生的观察能力、比较、分析思维能力和概括总结能力。 2、以生活实例为素材，培养学生将所学的动物行为学知识应用于解决具体实际问题的能力。 情感态度目标 1、建立生物适者生存的观点，逐步形成生物与环境协调发展意识。 2、通过对人类学习行为对适应环境具有主动性的学习，培养学生形成积极乐观的生活态度。 教学重点 1、先天行为和学习行为的特点和意义2、人类学习行为的特点及对学生行为指导意义 教学难点 1、动物先天行为和学习行为与其生存的关系 2、人类学习行为特点及对学生行为指导意义 教学设想 选取不同的生活素材，据其蕴藏的信息，有针 对性地提出层层递进的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生积极进行步步深入的分析思考、讨论、归纳总结，教师加以指导，从而得出结论。 教学方法 观察；问题思考；分析讨论；归纳总结 资源准备 动物行为图片；自制课件；文字资料；杜鹃借鸟育雏视频;大山雀偷吃奶油视频;残疾人--雷庆瑶的事迹视频 教 学 过 程 程序 知识内容 教师活动 学生活动 媒体 设计思想 Ⅰ导入课题 动物有先天行为和学习行为 ★指导学生复习动物行为的功能类型★提出新的任务要求引导学生思考★组织学生发言★对学生的发言给予肯定和指导★给出先天行为和学习行为的概念★板书课题 ★回顾所学内容完成学案一★讨论协商完成学案二★交流发言★学习★在教师的引导下总结学习先天行为和学习行为的概念 1、显示学案表格2、显示先天行为和学习行为概念3、显示课题 学生呈现已有的知识明确学习的内容 Ⅱ动物先天行为的探讨学习 行为特点和意义1、生来就会2、遗传物质决定3、固定有局限性、不因环境改变而改变4、维持生命种族延续必不可少 ★课件提供动物行为图★提出问题1、蜜蜂采蜜、蜘蛛织网的行为属于什么行为？2、鸟儿育雏、雌狗哺育小狗的行为属于什么行为？？3、蜜蜂和蜘蛛都属节肢动物，为什么一个会采蜜一个会织网4、都是养育后代但他们的方式不同，由什么决定？★指导学生分析并总结并板书结论★播放图片和视频提出问题：鸟类的代育行为说明了什么？★指导学生观察、阅读袋鼠育儿图片和资料1、资料中体现了袋鼠哪些先天性行为？2、小袋鼠若不会爬向育儿袋、不会吮吸会怎样？3、大袋鼠不会摄食、不会生殖、不会育儿后果会怎样？★板书结论 ★观察、思考★回答问题1、识别先天行为2、根据已有知识和生活常识分析回答由遗传物质决定总结学习★观察、分析判断、回答★观察图片、阅读资料、获取信息 1、说出其中的袋鼠的先天行为：生殖、育儿、摄食、爬向育儿袋等2、分析、判断、总结发言★总结学习 1、显示蜜蜂采蜜、蜘蛛织网鸟儿育雏雌狗哺育小狗的图片鸟喂鱼图杜鹃借鸟育雏视频显示袋鼠有关繁育的图片和文字资料 培养学生的观察能力、知识应用、总结判断能力和语言表达能力培养学生依据生活经验进行思维分析、判断、总结表达能力培养学生利用图文资料及其他信息的能力 程序 知识内容 教师活动 学生活动 媒体 设计思想 Ⅲ动物学习行为的探讨学习 特点和意义后天学习得来2、遗传物质为基础反复学习，动物越高等学习能力越强3、受环境影响，环境越复杂学习行为越多4、适应环境更好生存、发展和繁衍 ★播放课件提出问题1、鹦鹉生出来就会说话？2、公鸡为什么学不会人类语言而鹦鹉则可以？3、教学一次就能说好吗4、老鼠学走迷宫比蚯蚓快说明了什么？5、大猩猩既学会了抽烟，又学会了骑车，还学会了使用杯子喝水和休闲，这又说明了什么 ... ...
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