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课件网) 北师大版 数学 二年级 上 第7节 整理与复习 第五单元 分一分与除法 请回顾一下，在本单元的学习中，你有哪些收获呢？ 分物品时，不仅可以按份数来分，也可以按每份的个数来分。 分物品时，只要分过以后，每份同样多就是平均分。 画图可以帮助我们解决“倍”的问题。 回顾所学,交流收获 列除法算式能解决平均分的问题。 认识了除法算式，知道了被除数、除数、商，还知道了除法算式该怎么读、写。 发现了乘法算式与除法算式之间有关系。 …… 回顾所学,交流收获 小结： 在本单元中，通过几次分物游戏认识了平均分以及平均分的两种常见的现实原型，而且发现只要是平均分的问题，就可以列除法算式，除法的本质就是平均分。不仅如此，还能借助乘法口诀很快地算出除法算式的商，也能轻松解决与“倍”有关的实际问题。 回顾所学,交流收获 活动1：探究教材我的收获 1.看一看，说一说。 可以用哪些算式表示题目中的数学信息？ 梳理知识,强化新知 从第一幅图中，可以看到有28个小朋友均匀地坐在四周，每条边坐7人，可以用算式28÷4=7表示。 第一幅图也可以看成每条边坐7人，4条边一共能坐28人，这样可以列乘法算式4×7=28或7×4=28来表示。 梳理知识,强化新知 右边是一首五言绝句，它的字数可以用算式5×4=20或4×5=20来表示。 梳理知识,强化新知 小结： 乘法算式解决的是总字数、总人数的问题；除法算式解决的是每条边上坐的人数的问题，是求一部分，所以列除法。 梳理知识,强化新知 2.想一想。 仔细观察这一组算式，对比一下，有什么发现？ 乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的一个乘数，可以是除法算式中的除数，也可以是商。 它们在计算时都可以用乘法口———四七二十八。 梳理知识,强化新知 小结： 乘除法其实和加减法一样，它们之间也是互逆的。 梳理知识,强化新知 活动2：探究教材我的问题 对于本单元内容的学习，还有哪些没突破的问题？ 除法能解决更大数的计算吗？ 除法是怎么来的？ 为什么要学习除法？ 梳理知识,强化新知 淘气提出了一个问题，“倍加努力”中的“倍”是什么意思？能说说你的想法吗？ 梳理知识,强化新知 活动3：探究教材巩固与应用 1.画一画，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。 梳理知识,强化新知 18 ÷ 3 6 片 三六十八 24 ÷ 4 6 个 四六二十四 2.想一想，填一填。 梳理知识,强化新知 3 3 15 36 9 4 3.找一找21÷3=7可以解决生活中的什么问题，和同伴说一说。 21个面包分成3份，每份有多少个。 梳理知识,强化新知 4.(1)彩笔的支数是毛笔的几倍？ (2)笔筒里有多少支铅笔？ (3)这三种笔一共有多少支？ (1)12÷4=3。 (2)4×5=20(支)。 (3)12+4+20=36(支)。 梳理知识,强化新知 通过本节课的复习，你能否总结自己学到了哪些知识？对于本单元知识你还有什么疑问？ 全课总结,梳理所学 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
