Unit 5 What does he do?Part A Let’s learn课件+练习+教案+素材（共31张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 学科 英语 年级 六年级 课型 新授课 课题 Unit5 What does he do 课时 A Let’s learn 课标要求 （2022版）《义务教育英语课程标椎》指出在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力;能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 教材分析 What:本节课的内容是A部分和B部分的let’s learn，通过Oliver，Zhang Peng在校园展板前谈论各种职业图片，呈现并学习如何询问他人职业并对此进行简单评价的额句型。Why: 作者通过描述Oliver，Zhang Peng在校园展板前谈论各种职业，引导学生体会各种职业的意义，进而根据爱好与能力构思自己的职业蓝图。How:该对话是比较典型的学生日常对话，涉及职业的核心词汇: factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach.以及谈论职业、场所的语言: What does he/she do Is he/she a postman Where does he/she work .该对话情节简单，具有现实意义和教育意义。 学情分析 能力基础：经过三年的英语学习，学生具了一定的听、说、读、写能力，能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取具体信息，理解主要内容，能运用所学语言与他人进行简单的交流。 知识基础：学生在三年级下册第四单元中学过句型：Where is...？It's in/on/under...来询问物品的位置，在四年级上册unit4 My home中，学过地点词汇：living room, library，study，garden等，学生已有的知识储备为本节课的学习打下了基础 核心素养目标 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理核心词汇: factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach.以及谈论职业、场所的语言: What does he/she do Is he/she a postman Where does he/she work 并能用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解）2.在教师的帮助下复述课文，能听音，匹配朋友家庭成员，爱好及其工作地点。（应用实践）3.在教师的引导下，选择职业并交流感受。(迁移创新) 教学重点 在看、听、说的活动中，获取、梳理核心词汇: factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach.以及谈论职业、场所的语言: What does he/she do Is he/she a postman Where does he/she work 并能用正确的语音、语调朗读对话。 教学难点 1..在教师的帮助下，能运用核心词汇、句型和同伴交流职业和感受。 教学方法 教法：多模态教学法、合作教学法、情境教学法学法：自主学习法、合作学习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warming up 1..Sing a song-What’s his job 2.Free talk:A:What’s his/her job B:He/She is ..... 1.听一首关于职业的歌曲。2.根据歌曲说出所知职业。位介词。 激发学生学习兴趣。 Step 2: Presentation Lend in :Today is Career Day. Zhang Peng and Oliver are talking about Oliver's father. What does Oliver's father do Look and say:Zhang Peng: Is your father a _____ Oliver: No, he isn‘t.Zhang Peng: What does he do Oliver: He’s a _____.Let’s learn:A:What does he do B:He’s a postman./She’s a postwoman.B：He’s a businessman./She’s a businesswoman.Activity 4: Read in groups and learn the new words. 3.看图，选择答案。4.通过自然拼读法学习核心词汇：factory, worker, postman, businessman, police officer, 本阶段学习活动 ... ...