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课件网) 北师大版 数学 二年级 上 第1课时 数与代数 总复习 8×7= 2×7= 5×4= 3×5= 6×9= 4×7= 3×8= 9×2= 5×5= 6×6= 2×8= 5×7= 56 14 20 15 54 28 24 18 25 36 16 35 填一填。 40÷5= 25÷5= 18÷2= 45÷9= 24÷3= 30÷6= 42÷7= 56÷8= 64÷8= 32÷4= 15÷5= 63÷9= 8 5 9 5 8 5 6 7 8 8 3 7 1. 两位数进位加、退位减 28＋4＝ 32 28＋4＝ 32 2 8 ＋ 4 1 1 个位 十位 2 3 相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。 3 8 ＋ 1 7 1 个位 十位 5 5 38＋17＝ 55 不能忘加进位1。 相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借1当十。 2 － 7 · 个位 十位 3 2 0 3 10 30－7＝ 23 － 2 8 · 个位 十位 2 1 0 4 40－28＝ 12 不能忘减借走的1。 2. 乘法的初步认识 数生活中物体的个数，可以一组一组地数，数每组有几个，有几组，就有几个几。用乘法计算比较简便。 例： □□ □□ □□ □□ □□ 乘法算式： 5×2=10（个） 或 2×5=10（个） 每组有2个，有5组，就有5个2。 加法算式：2+2+2+2+2=10（个） 通过一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相应列出2道不同的连加算式，用乘法计算比较简便。 例： □□□□□ □□□□□ □□□□□ 乘法算式：5×3=15 横着数：每行5个，有3行，就是有3个5。 加法算式：5+5+5=15 竖着数：每列有3个，有5列，就是有5个3。 加法算式： 3+3+3+3+3=15 乘法算式：3×5=15 求几个几是多少，求一个数是另一个数的几倍是多少，都用乘法计算。 求3个3相加是多少？ 每组有3只小鸟,有3组。 3 3 × =9(只) 相同加数与相同加数的个数相同时只有一道乘法算式。 根据乘法的意义编制乘法口诀，是几的乘法口诀，每组相邻两句口诀的结果就相差几。 乘法口诀的编制和意义 表内乘法的计算 根据乘法口诀求两个数的积。 除乘数相同的乘法口诀以外，每句乘法口诀都能写出两道不同的乘法算式。 1～9的乘法口诀 3. 除法的初步认识 1. 把一些物体平均分成相等的几份叫作平均分。 例：把24个苹果平均分成8份，每份有几个苹果？ 2. 平均分的方法有两种： 第一种：把一些物品按指定的份数平均分。 第二种：把一些物品按每几个一份平均分。 24÷8=3（个） 答：每份有3个苹果。 例：把24个苹果，分给一些小朋友，每人分到3个，可以分给几个小朋友？ 24÷3=8（个） 答：可以分给8个小朋友。 40÷8=5中，40是（ ），8是（ ），5是（ ）。 表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ） 。 还表示把（ ），每（ ）个分一份，可以分成（ ）份。 还表示（ ）是（ ）的（ ）倍。 24 ÷ 8 = 3 被 除 数 读作：24除以8等于3。 除 号 除 数 商 被除数 除数 商 40 8 5 40 8 5 40 8 5 用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。 想:(四 )六二十四。 24÷6= 4 一个数里面有几个另一个数，就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，有几个就是几倍。 鸭子有9只，鸡有3只，鸭是鸡的几倍？ 9÷3=3 答：鸭子是鸡的3倍。 求一个量是另一个量的几倍，算式的结果后面不加单位名称。 举例说说“3倍”的意思。 正方形有6个，三角形有2个，6里面有3个2，6是2的3倍。 我们班喜欢吃香蕉的有8人，喜欢吃苹果的有24人，24里面有3个8，24是8的3倍。 解决实际问题时，先从实际情境中找出已知信息和所求问题，再解决问题。 用乘除法解决问题 求几个几是多少，用乘法计算。 解决有关平均分的问题，或求一个数里面有几个另一个数，都用除法计算。 大数÷小数=倍数 小数×倍数=大数 大数÷倍数=小数 总数÷份数=每份数 每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 每份数、份数与总数的关系 两数的倍数关 ... ...
