第5节 跨学科实践:制作望远镜 A组·基础达标 1．下列光学器材中没有透镜的是（ ） A．手机镜头 B．投影仪 C．潜望镜 D．望远镜 2．开普勒天文望远镜的物镜和目镜的成像原理分别和下列哪一组仪器的成像原理类似（ ） A．投影仪、放大镜 B．照相机、放大镜 C．放大镜、照相机 D．照相机、投影仪 3．天文爱好者所使用的望远镜如图所示。下列判断正确的是（ ） A．镜是目镜 B．镜是物镜 C．由于没有光屏,太空中的星体通过镜成的是虚像 D．太空中的星体通过镜成的像是倒立、缩小的 4．关于望远镜,下列说法正确的是（ ） A．望远镜的目镜是凹透镜 B．望远镜的物镜成放大的虚像 C．望远镜的物镜成缩小的实像 D．望远镜的物镜口径越小越好 5．关于望远镜的使用,下列说法中不正确的是（ ） A．望远镜能使远处的物体在近处成像 B．观看演出时借助望远镜可以清晰观看舞台上的表演 C．旅行时,可用望远镜来欣赏远处的风景 D．晴天,我们还可以用望远镜直接观察太阳上的耀斑 6．如图所示，小明在制作望远镜的过程中，取两个焦距不同的放大镜，一只手握住一个，调整两个放大镜间的距离，可以看清远处的景物。下列说法正确的是（ ） A．透镜的成像原理相当于照相机 B．透镜可以成倒立、放大的实像 C．透镜相对光线有发散作用 D．透镜的焦距比透镜的焦距大 7．人眼能不能看清楚一个物体,物体对我们眼睛所成视角的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体_ _ _ _ ,但由于它离我们眼睛很_ _ _ _ ,再加上_ _ _ _ 的放大作用,视角就可以变得很_ _ _ _ 了。 8．望远镜的原理是将远处的物体经过物镜在焦点附近成一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 像,落在目镜的_ _ _ _ _ _ ;再经目镜使这个像成一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 像。 B组·能力提升 9．如图所示是小红自制望远镜的结构示意图，对此判断不正确的是（ ） A．镜应为物镜，镜应为目镜 B．望远镜的目镜和物镜作用不相同 C．目镜的焦距较长，物镜的焦距较短 D．物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像 10．小阳学习了望远镜的原理之后,自己动手制作了一个望远镜,结构如图甲所示,其中物镜的焦距为,目镜的焦距为。经过不断的调试,他看到了远处物体最大、最清晰的像（成像原理的光路图如图乙所示）。下列说法错误的是（ ） A．远处的物体经过物镜成像在物镜的焦点附近 B．眼睛看到的是远处物体的倒立的实像 C．此时物镜和目镜之间的距离约为 D．物镜的作用相当于照相机,使远处的物体成像在距离眼睛很近的位置 C组·核心素养拓展 11．在跨学科实践课上，同学们要制作一个望远镜并进行调试。下面是某小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容。 【项目准备】两块凸透镜透镜1的焦距为，直径约为；透镜2的焦距为，直径约为、纸、剪刀、透明胶、双面胶等。 【项目实施】 任务一：了解望远镜的基本原理 （1） 如图甲为天文爱好者使用的望远镜简化图，观察它的结构，通过已学知识可以分析得出物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小的_ _ _ _ （选填“实”或“虚”）像，目镜的作用相当于放大镜，用来把这个像放大。 任务二：设计简易望远镜 （2） 选择物镜和目镜：首先，我们确定望远镜的放大倍率为2倍。为了确定用哪块透镜作物镜，我们先将透镜1作为物镜，透镜2作为目镜，调整两者间的距离，观察纸上的字，直到找到最大、最清晰的像，然后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，再使用两块凸透镜组合看纸上的字，直到找到最大、最清晰的像。通过操作我们确定选择透镜1作为物镜，透镜2作为目镜。 （3） 设计镜筒：在对不同远处的物体进行观察时，需要调节两块透镜间的距离，于是我们计划设计镜筒将两块透镜固定，并固定物镜，前后移动目镜，来观察成像情况 ... ...
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