《我愿意是急流》同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、语言文字运用 1. 下列关于裴多菲的表述，错误的一项是（ ） A. 匈牙利诗人，被誉为“匈牙利自由的旗帜” B. 代表作有《自由与爱情》《我愿意是急流》 C. 19世纪浪漫主义诗人，曾参加民族解放战争 D. 诗中“爱人”象征诗人追求的革命理想 2. 依次填入诗句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我愿意是急流，山里的小河，在_____的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。 A. 坎坷 B. 崎岖 C. 曲折 D. 蜿蜒 3. 下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（ ） A. 只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫。 B. 我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧。 C. 我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。 D. 我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中懒懒地飘来荡去。 4. 下列对诗歌结构的分析，正确的一项是（ ） A. 全诗五节，每节均以“我愿意是……”开头，形成排比句式。 B. 意象分为“我”与“爱人”两类，前者象征美好，后者象征奉献。 C. 每节均通过对比突出“我”的牺牲精神，强化情感表达。 D. 诗中多次出现“只要”，体现诗人对爱情的条件性要求。 5. 下列词语中，与“攀援”意义最接近的一项是（ ） A. 攀爬 B. 攀登 C. 依附 D. 缠绕 6. 下列关于诗歌主旨的表述，最准确的一项是（ ） A. 表达诗人对自由的向往与对爱情的执着。 B. 通过自然意象的对比，歌颂无私奉献的爱情。 C. 以“急流”为核心意象，展现诗人的勇猛与坚韧。 D. 暗示革命道路的艰难，呼吁人们为理想奋斗。 7. 下列诗句中，情感基调与其他三项不同的一项是（ ） A. 我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风勇敢地作战。 B. 我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧。 C. 我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击。 D. 我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中懒懒地飘来荡去。 8. 下列对诗歌艺术特色的分析，错误的一项是（ ） A. 运用博喻手法，多角度展现诗人对爱情的奉献。 B. 句式整齐，每节八句，押韵严格，富有音乐美。 C. 意象选择极具匠心，如“珊瑚似的夕阳”强化视觉冲击。 D. 通过“崎岖”“毁灭”等词语，营造悲壮的情感氛围。 二、文本探究 1. 结构分析 全诗共五节，每节以“我愿意是……”开头，形成_____的结构。各节意象对应关系如下： 急流、小河 → _____（象征爱人的快乐）； 荒林 → _____（象征爱人的安宁）； 废墟 → _____（象征爱人的依附与成长）； 草屋 → _____（象征爱人的温暖与光明）； 云朵、破旗 → _____（象征爱人的辉煌与永恒）。 2. 主旨提炼 诗人通过_____的对比，将“我”的_____与“爱人”的_____形成鲜明对照，表达了_____的爱情观，同时暗含对_____的追求。 三、课内阅读 阅读《我愿意是急流》选段，完成1-4题。 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 1. 诗中“急流”与“小鱼”的意象有何象征意义？ 2. 分析“崎岖的路上、岩石上经过”这一描写的深层含义。 3. 第二节中“勇敢地作战”与“做窠，鸣叫”形成怎样的对比？ 4. 诗人为何选择“荒林”与“小鸟”作为对应意象？ 四、课外阅读 阅读下文，完成1-4题。 《致橡树》（节选） 舒婷 我如果爱你——— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清 ... ...
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