首师大版七年级思想品德下册第二单元 第5课 善辨是与非【教学课件+习题+视频+素材】 （10份打包）

《第5课 善辨是与非》教案 教学目标： 情感、态度、价值观： 1、树立正确的是非观，在社会生活中努力做一个正直的人。 2、通过情景的设置，问题的引发和讨论，使学生面对生活中的是非问题，能做出正确的选择，认识到养成良好行为习惯的重要性。 3、通过情景设置和讨论提问等方式，让学生感受和体会作为一个公民，在大是大非面前的选择是与国家和人民的利益紧密相连的。 能力目标： 1、提高辨别是非的能力，能够分辨是非，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 2、培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。 知识目标： 1、知道生活中有是非问题； 2、懂得如何在是非面前做出正确的选择。 教学重难点： 1、对是与非的辨别和选择，是和人平时的行为相联系的。 2、青少年辨别生活中的是与非的复杂性。 教学过程： 一、激趣导入： 创设情境：桌椅安排和黑板布置仿照谈话节目《实话实说》的场景。 谈话导入： 师：同学们你们喜欢崔永元叔叔，爱看《实话实说》吗？今天老师和大家一起就善辨是非这个话题来实话实说。 二、探究悟理： （一）学文明理： 阅读教材P30-P31分清是非，正确处理，事情的结果又会怎样呢？可以现场实践表演。 （二）深化明理： 师：提问：你认为什么是是与非呢？ 师：请同学做一个“是非记录本”，把你看到的班级中，家庭中，社会中的是非问题做一个记录，并写下自己的感受和认识。 生答：抢人钱财、买盗版书、买盗版盘、车上不让位、草坪上睡觉、公共场所乱插队、乱穿马路、垃圾袋楼上飞出、脏话连篇等、私拿别人东西、拾到东西占为己有、借别人东西不按时归还、抄作业、考试作弊。 师：我们生活的世界丰富多彩，但也复杂多样，有时受知识、经验和阅历所限，我们很难判断某种行为的是与非；有时受相互关系或利益的驱使，我们明知是与非却很难采取正确的行动。 （三）探讨分析：面对生活中的是非问题，我们该如何做出正确的选择？ 师：《离开雷锋的日子》这部影片中，有一段这样的故事，一位老爷爷在过马路的时候被一辆深蓝色的桑塔那汽车撞倒，随后，汽车转身就跑。而后，又驶过来一辆与其同样的汽车，为了不受诬陷，司机竟开车走了。乔安山在出车途中发现了这位满脸是血的老爷爷。乔安山马上把老爷爷送到医院，并掏出自己钱为老爷爷治伤，又通知患者的家属。可是，老人的儿女因为不愿负担医药费，竟诬陷乔安山是肇事者，还要他赔偿４万元。 师问： 1、假如乔安山也见死不救，可能会出现什么后果？ 2、假如你是电影中的主人公，你会怎样做？ 师：面对生活中的是非问题，心中要有一把尺，就是要把握正确的是非标准。明确的是非观念是人的最基本的品质。 师：请同学们看几个材料： 1、朋友，你们大概还记得“莫文隋”(“莫问谁”的谐音)这个曾传遍大江南北、几乎家喻户晓的名字吧?那是多年前涌现在南通市的一个扶困济危、助人为乐而不留姓名的先进群体。 　时隔多年，淮安也出现了许许多多类似南通“莫文隋”的感人肺腑的人和事。隐姓埋名为患者汪春光小朋友捐款的某女士就是杰出代表。清河区承德路小学六(3)班学生汪春光两岁时患再生障碍性贫血，靠妈妈丁敏为他输血12年才得以延续生命。2003年五六月间，淮安电视台、《扬子晚报》相继报道后，在社会上产生了强烈反响。为了挽救小春光的生命，社会各界纷纷捐款、赠物。市区有位女士悄悄按报纸提供的线索，以汪春光妈妈丁敏为户主，在市商业银行某营业部存入1000元，然后通过承德路小学老师将存折转交给丁敏。 转眼之间半年多过去了，小春光身体如何?这位女士仍按月给小春光存钱吗?笔者于日前采访了丁敏。她说自去年6月以来，那位好心人曾和她通过几次电话，询问小春光的身体、学习等情况，并按月给她们存 ... ...