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课件网) 边读边想象画面，感受自然之美。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 想象画面 找景物 想画面 1 2 1 2 3 4 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 秋天的傍晚江上的景色 请你读诗歌，找找诗中描写了哪些景物？ 想一想这四个景物和题目有什么关系？ 借助题目，可以快速了解诗歌的主要内容。 鸟儿是什么样？斜阳是什么样？展开想象。 找景物 想画面 请你抓住这两个景物，结合插图，在脑海中想象画面，用笔写下来。 鸟儿是什么样？斜阳是什么样？展开想象。 找景物 想画面 鸟巢 蚁巢 峰巢 请你抓住这两个景物，结合插图，在脑海中想象画面，用笔写下来。 找景物 想画面 女孩子美丽的容颜 抓住景物，结合插图，在脑海中想象画面，和我们来分享。 看视频，感受芦苇染红的瑰丽，有感情地朗读诗歌。 写法小结 1.抓住景物，画面感强； 2.想象神奇，鸟儿驮斜阳，斜阳掉江上； 3.动静结合，鸟儿归巢是的动，头白的芦苇是静； 4.画面色彩明亮，有金、黄、红、白; 5.语言简洁，短句子。 请你仿照诗歌写两小节诗，并为自己的诗配上画。 练笔指南 请你仿照诗歌写两小节诗，并为自己的诗配上画。 练笔指南 1.写一个题目：什么时候+地点； 2.选取景物，找2-3个核心景物，选一个动态的，一个静态的； 3.学诗歌的动词，如谁“驮”着什么？谁“掉”下？什么“妆”成什么？（可替换） 4.组合小诗：第一小节———介绍景物状态和动作；第二小节———有动态的景物做的动作，带来的变化；变化给静态的景物什么影响。 读诗歌，谈谈你的发现，按小节再找找诗歌中的景物。 这些景物构成了怎样的画面，这些画面里的花牛给你什么印象，用自己的话说一说。 剪秋萝 为什么不用“飘”？ 花牛是怎么走的？尾巴才会滴溜溜？ 偷偷通过封锁的水域或区域 此时的太阳是什么状态？ 想象画面，花牛还会在哪里做什么？结果怎么样，写4小节诗。例：花牛在溪边喝水，咕噜咕噜奏响河流乐章……
