第三课 冰箱清理大作战-教学设计-2025-2026学年七年级上册《中小学生劳动实践指导手册 》（川教版）

第三课 冰箱清理大作战 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》中第四学 段（7～9 年级）的任务群 3：家用器具使用与维护。家用器具使用与维护是日常 生活劳动中较为常见、较为重要的劳动内容之一。通过让学生学习阅读家用器具 和家电的说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。本课以 《课程标准》为指导，以冰箱清理为课程主题，以自主探究和动手操作为主要方 式，让学生能够准确掌握清理冰箱的方法与技能。通过本课程的探究实践，旨在 让学生在劳动观念方面，能加强参与家庭劳动的责任感，形成乐于劳动、用劳动 创造美好生活的观念；在劳动能力方面，能提高生活自理能力，掌握冰箱使用与 清理的基本知识与技能，提升运用知识与技能服务他人和社会的能力；在劳动习 惯和品质方面，养成科学、规范地使用冰箱等家用电器的好习惯，形成热爱家庭、 热爱劳动的优良品质；在劳动精神方面，养成不畏艰辛、勇于创造的劳动精神。 1.行为目标：通过学习交流与实践活动，掌握正确清理冰箱的步骤与方法， 能独立把冰箱清理干净。 2.认知目标：树立爱护家庭卫生的意识，养成及时清理的习惯，担当守护家 庭健康的责任。 1.重点：掌握正确清理冰箱的步骤与方法。 2.难点：如何让学生掌握冰箱清理的方法，如何处理冰箱内的特殊污渍。 1.课时：1～2 课时 2.场地：劳动活动实践室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT，劳动活动实践室，4 台冰箱，水，洗涤剂，消毒液， 抹布。 （2）学生准备：与家人交流清理冰箱的步骤，查阅清理冰箱的注意事项， 抹布，橡胶手套。 设计意图：通过故事导入本课主题，调动学生的积极性，吸引学生的注意力，让 学生对所要学习的新知识充满期待，产生学习的动力。 教学步骤： 1.教师绘声绘色地演讲本板块的小故事，提醒同学们认真聆听，在聆听的过 程中需要用笔勾画出故事中的主人公做了什么，又是怎么做的。 2.教师提问：请同学们说一说故事中的主人公小军做了什么事情，他是怎么 做的呢？用简练的语言总结出来。（学生在回答过程中，教师要及时给予引导和评价） 3.教师总结：通过这个小故事我们看到了一个勤劳的少年小军，他勤劳有方法，独自完成了家里冰箱的清理。在清理的过程中，他有自己的步骤和小妙招。通过自己的辛勤劳作，他感受到了劳动带给他的喜悦感和成就感。我们班的很多同学应该都没有独自清理过冰箱，期望通过这一节课的学习实践，同学们都能行动起来，给家里的冰箱进行一次清理。 设计意图：通过交流，让学生获取到生活中最直接的经验和方法，培养学生个人的、家庭的基本生活能力。 教学步骤： 1.课前教师下发任务，让学生与父母交流冰箱清理的步骤，并将交流结果进 行记录。 2.课堂上教师先检查学生的记录填写情况，再请学生分享自己与父母交流的 清理冰箱的步骤。（学生分享完成之后教师要给予表扬和鼓励，督促他们今后也 要更好地完成课前、课后任务） 3.教师用PPT 播放清理冰箱的小视频，并总结出清理冰箱的步骤，指导学 生根据 PPT 展示的清洗冰箱的步骤检查自己记录的内容，看看有没有不同的地 方，并与学生交流是否需要对步骤进行优化。 设计意图：通过查阅资料，培养学生依靠多种途径获取信息的能力。 教学步骤： 1.课前教师让学生先查阅资料了解清理冰箱的注意事项。 2.课堂上教师先指导学生分成 4 个小组，每组汇总学生们各自调查的清理冰 箱的注意事项，再由各个小组派代表分享本组拟定的“清理冰箱的注意事项 ”。 3.各小组分享完成之后教师进行提炼和补充，并用PPT 展示“清理冰箱的注 意事项 ”。教师指导学生依据 PPT 的内容对自己所填写的内容进行补充完善。 设计意图：通过小组合作进行清理冰箱，让学生积累实践经验，也为能够独立完 成冰箱 ... ...