第八课 我是家乡小导游-教学设计-2025-2026学年七年级上册《中小学生劳动实践指导手册 》（川教版）

第八课 我是家乡小导游 本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022 年版） 》中第四 学段（7～9 年级）的任务群8：现代服务业劳动。开展现代服务业劳动教育，提 升现代服务技能，充分认识现代服务业劳动的特征与独特的社会价值，了解现代 服务业劳动所具备的优势与面临的挑战，能说明现代服务业劳动的革新与发展趋 势。本课以“我是家乡小导游 ”为主题，结合现代服务业中旅游业开展劳动实践 活动，旨在让学生在劳动观念方面，增强公共服务意识，培养以自己的劳动创造 美好生活的社会责任感；在劳动能力方面，能主动为家乡宣传，自觉为家乡旅游 事业的发展贡献一份力量；在劳动习惯和品质方面，能在劳动过程中认真履行职 责，养成规范劳动、安全劳动的习惯与品质；在劳动精神方面，弘扬广大旅游服 务工作者一往无前的奋发姿态及永不懈怠的精神状态。 1.行为目标：通过查阅资料、实地考察等劳动实践活动形式，能够自主探究 家乡的旅游资源，获得对家乡物质文化、精神文化和制度文化的初步认知、理解 与感悟；能向他人介绍自己的家乡；能够合理规划设计出至少一处家乡的旅游景 点的导游方案。 2.认知目标：通过实践活动引导学生走向社会，走向生活，走向大自然， 培养他们大胆探索和勇于实践的精神；切身感受家乡的美好，进一步激发热爱家 乡的强烈感情；能够主动为家乡做宣传，增强对家乡建设的责任感和使命感；明 白自己是家乡的一分子，能自觉为家乡旅游事业的发展贡献一份力量。 1.重点：了解家乡的旅游资源，学会实地探究景点的旅游价值，了解导游具 体的工作内容。 第八课 我是家乡小导游 2.难点：为家乡制作宣传资料及设计导游方案。 1.课时：2 课时 2.场地：教室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT，了解班级学生的家乡。 （2）学生准备：搜集资料，了解自己家乡的自然、经济、文化等旅游资源， 制作以“我的家乡 ”为主题的手抄报。 课时 1 设计意图：创设情境，揭开课题，通过提问，给学生制造悬念，激发学习兴趣。 教学步骤： 1.教师利用PPT 展示部分导游工作者的剪影或视频，并向学生提问：你们喜 欢外出旅游吗？你们接触过导游吗？（教师根据学生的回答进行反馈） 2.教师介绍导游这一职业及主要工作职责。 导游 一种专门为旅游者提供有关景点、 国家或地区文化、历史、风俗等相关信息 并带领旅游者进行旅游活动的职业。导游通常拥有对特定区域、城市或国家 的深入了解和知识， 以及为游客提供安全、愉快和有意义的旅游体验所需的 专业技能 主要职责 提供目的地信息：导游需要为旅游者提供目的地的详细信息，包括历史、文 化、景点、餐饮、住宿、交通等，使旅游者能够更好地了解和体验当地的文 化和风俗;安排旅行行程：导游需要制订旅游行程，确保旅游者可以充分利用 时间， 了解目的地的各个方面， 同时还要确保旅游行程的安全性和质量；带 领游客参观景点：导游需要带领游客参观各种景点，讲解相关历史和文化知 识，同时为游客提供安全的旅游体验;组织活动和娱乐项目：导游还需要组织 各种活动和娱乐项目，让旅游者在旅游中获得更多的乐趣和享受；解决问题： 导游需要及时解决旅游过程中出现的各种问题，包括旅游者的身体健康、行 李管理、不可抗拒因素等 3.教师小结：我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。 随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到了旅游行业，越来越多的人 当上了导游。在他们的引导下，我们饱览了祖国的大好河山。在他们的解说里， 一座座城镇的兴衰历史彷佛在眼前缓缓重现，一个个文人政客对于理想报复的呐 喊之声彷佛萦绕耳伴。他们用幽默的谈吐让旅程充满了欢声笑语，用自己的人格 魅力赢得了一次次掌声。今天我们就化身一名小导游，走进我们自己的家乡， ... ...