第3课 奖牌设计 课程基本信息 学科 艺术 美术 年级 七年级 学期 秋季 课题 奖牌设计 教科书 书 名：义务教育教科书 艺术 美术 七年级 上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024 年 7 月 教学目标 1.知道：通过讨论、探究不同奖牌的设计创意，学习奖牌设计原则、方法与设计步骤。 2.理解：通过对奖牌的感知、欣赏和创造，感受设计与生活的紧密联系，激发学生的民族自 豪感与集体荣誉感，利用自己设计的奖牌传递对校园、家乡的情感。 3.能做：创设运动会奖牌设计的真实情境，体验设计具有运动特色的校园运动会奖牌，并尝 试运用综合性材料制作立体奖牌。 教学内容 教学重点： 分析奖牌的设计思路，学习奖牌设计的原则与方法 教学难点： 将文化内涵与奥林匹克精神结合，设计造型美观、富有内涵的校园运动会奖牌。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 情 境 导 入 播放巴黎奥运会视 频，展示巴黎奥运会奖牌 中运动之美，创设校园运 动会奖牌设计真实情境。 了解奖牌在体 育赛 事中的重要性，明确主题 意义。 从学生熟悉的时事 热点入手，创设校园运动 会奖牌设计的真实情景， 并引出设计任务，激发创 作热情。 探 索 新 知 学习任务一： 了解奖牌的 设计原则，感受设计之美。 一、展示丰富多样的奖牌， 引导学生思考：一枚具有 设计之美的奖牌需要具备 合作探究： 小组合作完成学 习 任务一，从奖牌的图形、 色彩、文字、工艺等方面， 明确奖牌设计需要遵循 通过学生小组合作 的探究分析，结合课本文 字自主的发现奖牌作品 哪些设计原则？ 二、引导学生小组合作， 结合课本内容欣赏与分析 2022 年北京冬奥会奖牌， 探索奖牌的设计原则与图 形组合方法，完成学习任 务一的三个问题。 的原则，感受设计之美。 的设计创意以及和主题 的关联性，总结奖牌的设 计原则与图形组合方法。 三、教师总结：一枚富有 设计之美的奖牌，需具备 主题明确、 内涵深刻、 图 形简约、色彩和谐、文字 简练的设计原则。 学习任务二：学习奖牌设 情境思考： 计的方法 一、通过观察枣庄 一、图形的组合方法 马拉松奖牌与成都乒乓 1.提出问题：关于“校园 文化 ”，你能够联想到哪些 球世锦赛奖牌的设计过 程，学习奖牌中图形的组 象征性元素呢？面对造型 合方法。 通过问题引导、示范 各异的图形你会采用哪些 二、根据老师提出 引领，使学生自主学习奖 分 方法进行图形组合呢？ 2.总结： 图形组合方法可 的情境问题，运用发散思 维寻找设计灵感，并思考 牌设计的步骤与方法，培 养学生自主学习的能力。 析 以运用叠加组合法、挖减 如何将灵感整合提炼出 探 组合法。（设计秘籍） 概括性的图形再进行创 究 意组合。 二、图形的概括方法 1.提出问题：本次奖牌设 计的主题是什么？如何展 现运动主题？如何进行概 括图形？ 2. 教师总结：图形概括的 方法———剪影法、图形法、 线条法（设计秘籍） 三、色彩：象征性的色彩、 特殊的色彩搭配。 四、文字：简短的文字表 明运动会的全称或口号。 五、奖牌设计的步骤 播放微课，展示校园 运动会奖牌设计的步骤以 及设计方法的实际运用。 观察学习： 通过老师的微课示 范，了解运动会奖牌的设 计步骤以及设计方法的 实际运用。 学习任务三：课堂实践 创作实践： 为所在学校的校园运 选用适合的材料，设 动会设计一枚奖牌。 计一枚富有内涵造型美 学以致用，用设计的 创 要求： （1）紧扣主题、内涵深刻、 观的校园运动会奖牌。 形式积极参与校园运动 会，培养学生的设计思维 作 富有创意； 与创新能力。 实 （2）图形概括、文字简练、 色彩和谐、造型大气 践 学习任务四：探索评价 欣赏评价： 培养学生欣赏与表 一、展示学生作品，引导 介绍自己作品，根据 达能力，进一步理解奖牌 探 学生自评 ... ...
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