第1课 城市名片 教学设计（表格式）

2.1 城市名片 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 秋季 课题 城市名片 教科书 书 名：义务教育教科书艺术美术七年级上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024 年 7 月 教学目标 1.知道速写的基本知识和技法。知道建筑的基本结构、形态及其体量、风格和造型样式。 2.理解艺术家们是如何用线条表现城市建筑的基本结构和形态，表现时代成就的。 3.运用不同的线条丰富速写的艺术效果，结合欣赏、写生等方式进行速写创作描绘城市景观。 教学重难点 教学重点： 了解艺术家们如何通过线条描绘建筑表现城市特点。 教学难点： 学会从不同角度观察城市建筑，速写过程中注重画面的主次关系、线条变化产生的画面效果。 教学过程 一、情境导入 1、情境创设： 教师：老师的家乡莆田，历史底蕴深厚，素有“海滨邹鲁 ”、“文献名邦 ”的美称，2023 年 9 月，国务院同意将莆田市列为国家历史文化名城，让我们观看一段视频，体会这座兴化 古城的魅力。 2、问题设置：视频中出现的都是莆田的标志性建筑，同学们还知道哪些地方标志性建筑 呢？ 学生回答：故宫、黄鹤楼、大雁塔、鹳雀楼、帕特农神庙、圣索菲亚大教堂、科隆大教 堂、比萨斜塔、埃菲尔铁塔、大本钟、悉尼歌剧院等…… 3、引出课题：《城市名片》 二、新课讲授 1、教师提问：面对如此特色的建筑，应该如何用艺术的形式进行表现呢？ 教师出示绘画作品，引导学生发现不管是油画、水彩画还是国画，艺术家都是通过线条、 构图、透视等来描绘建筑表现城市特点的。 2、教师布置学习任务：请同学们拿出学习探究单，结合《南京路上好八连》，欣赏美术 作品中的城市景象，了解如何用线条表现城市建筑。 学生欣赏，概述画面内容：《南京路上好八连》描绘的是中国人民解放军上海警备区特务 团三营第八连。该连于 1949 年 6 月进驻上海市南京路执行警卫任务，艺术家用线条勾勒出全 连干部战士的形象，他们勤俭节约，助人为乐，艰苦奋斗，全心全意为人民服务。艺术家除 了用线条勾勒人物形象外，还运用大量长短不一的直线和曲线对建筑进行描绘。 3、教师：艺术家以线造型，引导学生感受垂直线、水平线、曲线、斜线和折线带给我们 的不同感觉。 出示多幅作品，小组讨论不同作品中线条的特点以及带给我们的不同感受。 学生讨论并回答：《朝元仙仗图卷》线条长垂流畅；西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆线条 是自由流畅；菩萨立像横向与下垂的线条产生了对比，加强了躯体的美感。《缠枝牡丹纹梅瓶》 线条舒畅流利、表现出宋代民窑瓷器的特点；《宴罢》线条疏密有致、富有美感的。 教师小结：艺术家运用不同长度、粗细、曲直、疏密的线条，表现对事物的观察和理解。 4、教师布置学习任务：请同学们拿出学习探究单，从不同角度观察城市建筑，运用线条 进行描绘，感受线条的魅力。 学生讨论并回答：《南京路上好八连》中用丰富的线条描绘建筑，使得道路两侧建筑群体 量相当，构图均衡，并且同一个建筑体在其结构上用长线和短线形成了透视效果。 教师讲解： （1）构图。 讲解构图定义以及常见的构图形式：水平线构图、斜线构图、三角形构图、c 形构图、x 形构图和 s 形构图。 （2）透视。 教师出示生活的透视场景和作品中的透视，让学生进行分类。 a、平行透视：也称焦点透视，立方体的一个面与画面平行，另一个面与画面垂直，顶面 与底面的四条平行棱线相交于视平线上同一消失点（中心点）。 引导学生赏析霍贝玛《林荫道》：这幅作品描绘了荷兰农村的风景，画面中央有一条由近 向远无限延伸的小道，两旁排列着迎风摇曳的树木。在平行透视的构图中，小道的消失点是 画面的焦点，强烈的吸引观者的注意力，让人感觉到有一种没有尽头的纵深感。这幅作品以 其构图的独特和远近透视的表现被美术界 ... ...