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课件网) 解决问题 二年级数学RJ版 · 上册 引入新课 填一填。 100厘米=1米。 测量较短物体的长度用（ ）作单位。 测量较长物体的长度用（ ）作单位。 1米－50厘米=（ ）厘米 厘米 米 50 知识讲解 要判断旗杆高13厘米还是13米。 4 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 阅读理解 要解决什么问题？ 知识讲解 13厘米差不多1拃长，旗杆不可能这么矮。 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 分析解答 13厘米 1厘米 知识讲解 我高1米多, 10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 分析解答 用小朋友的身高比一比。 10个 知识讲解 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 分析解答 与10厘米长直尺作对比，13厘米比10厘米长3厘米，旗杆不可能这么矮，所以旗杆不可能是13厘米。 你是怎么判断的？ 知识讲解 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 分析解答 或者与学生课桌的高作对比，课桌高大约80厘米，旗杆比课桌高很多，所以不可能13厘米。 你是怎么判断的？ 知识讲解 学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？ 回顾反思 一支铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。 解答合理吗？ 选择合适的长度单位时,可以联系生活实际,借助自己熟知的一定长度作标准，去比较或推测。 1、 练习巩固 可以借助自己熟知的长度作标准。 在( )里填上“厘米”或“米”。 (1)课桌长60( )。 (2)篮球场长28( )。 (3)麻雀的爪印长3( )。 想:课桌长不足1米。 厘米 米 想:3米有一层楼高了。 厘米 想:28厘米比直尺长一点。 2、 练习巩固 在( )里填上合适的单位。 (1)矿泉水瓶高约25( )。 (2)书的厚度约1( )。 (3)大象的高度约3( )。 (4)从操场一头走到另一头，有50( )。 想：25米是一座高楼了。 厘米 想：食指宽和书厚差不多。 厘米 想：3厘米是我的橡皮长。 米 想：50厘米和我的课桌差不多长。 米 3、 练习巩固 7-1=6（厘米） 量一量，乌龟要爬( )厘米才能吃到小鱼。 6 3、 练习巩固 请你提出一个数学问题并解答。 蚂蚁要爬多少厘米才能吃到苹果？ 2厘米 2厘米 3厘米 2＋3＋2＝7（厘米） 答：蚂蚁要爬7厘米才能吃到苹果。 4、 练习巩固 圈出合适的答案。 比1米 （高 矮） 比1米 （长 短） 5、 练习巩固 用竹竿的全长减去露出水面的部分，即可求出在水里的部分。 一根1米长的小竹竿竖直插至水缸底部，露出水面的部分有30厘米长，则水缸中的水有多深？ 1米 = 100 厘米 100 - 30 = 70(厘米) 答: 水缸中的水有 70 厘米深。 知识总结 解决问题 选择长度单位时，可利用单位和数据相结合的方法；也可以借助参照物或自己身边的一些“尺子”作标准去比较或推测。 课后作业 教材64页第2题 ... ...
