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课件网) 最新部编版四年级上册第八单元语文园地 语文园地八 部编人教版四年级语文上册 第一部分 流 平 台 交 所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯地叙述。它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练，复述课文时要注意什么问题呢？ 1、复述课文是不能丢掉课文的重要情节； 2、复述课文是要按照一定的顺序。 交流平台 1.多朗读文章，熟悉课文内容。 2.详略得当，重点突出。重点复述主要情节，次要情节适当省略，语言简洁。 3.按照一定的顺序进行复述，如时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。要注意课文中一些提示顺序的词句。 简要复述课文 交流平台 本文篇幅较短，共四十九个字，因此用自己的话讲故事就是简要复述的基础。 找出时间、地点、人物、事件等基本要素。 把这几个基本要素理清，用词语串联起来，就是对文章内容的简要复述。 1.用自己的话讲讲《王戎不取道旁李》这个故事。 实战演练 提示： 摸清底细———惩治巫婆和官绅———兴修水利。这是运用了情节罗列法。 我们要理清文章的情节，再分清哪些是主要情节，哪些是次要情节，然后截取主要情节，在主要情节的指引下，再进行简要复述。 2.根据提示，简要复述《西门豹治邺》课文内容。 实战演练 我们要关注《扁鹊治病》中表示时间的词句。 抓住一些提示顺序的词句，了解叙述的顺序，进而进行复述，不遗漏情节。 3.简要复述《扁鹊治病》课文内容。 实战演练 识 字 加 油 第二部分 站 冈———纲(提纲) 受———授(传授) 奏———揍(挨揍) 建———键(键盘) 普———谱(乐谱) ———锈(生锈) 末———沫(泡沫) 专———砖(砖头) 广———矿(矿物) 宗———综(综合) 羊———氧(氧气) 具———俱(俱乐部) 仔细观察，你发现这些字有什么共同点？ 纲 授 揍 键 谱 锈 沫 砖 矿 综 氧 俱 识字认字 1.原来的字添上相应的偏旁后变成了现在的字，但是两者读音大多是一样的。 2.这些字都是形声字。 我的发现 识字认字 你还知道类似的字吗？ 茉 莉 粒 晨 清 仗 枝 座 油 裤 伸 胞 …… 识字认字 词 句 运 用 第三部分 抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错 和同学交流。 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 . . . . . . . . . . . . 词句运用 火眼金睛———我会改错字 爱带 吉详 肖象 喝采 钩鱼 明片 座落 延申 宣染 不可思异 爱戴 吉祥 肖像 喝彩 钓鱼 名片 坐落 延伸 渲染 不可思议 词句运用 读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。 不同：第一个句子有细节描写：神态（面如土色）、动作（跪、磕、求）描写，突出了官绅们内心的害怕。第二个句子只写出了官绅们跪地求饶的状态。 （1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 （2）官绅跪地求饶。 词句运用 （1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了 ” （2）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 不同：第一个句子刻画了人物语言，叙述得非常详细。第二个句子只叙述主要意思，没进行细致描述。 词句运用 （1）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 （2）文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 不同：第一个句子写出了人物长途跋涉的具体过程。 词句运用 （1）纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 （2）纪昌回家苦练眼力。 读了这些例子，我也会长话短说了。 词句运用 提高书写速度的方法 1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢 ... ...
