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课件网) 第一节 呼吸道对空气的处理 第四单元 人的生理与健康（一） 第三章 人体的呼吸 七年级2024|生物|下册 呼吸道的作用 04 03 02 01 呼吸系统的组成 评价反馈 05 课堂总结 分组活动 4 3 2 1 生命观念：准确描述呼吸系统的结构，说出呼吸道的功能。形成结构 与功能相适应的生物学观念。 学习目标 探究实践：通过实验培养观察、实践、团队合作的能力。从多角度思考、构建呼吸道的功能。 态度责任：认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。关注呼吸道健康，养成良好生活习惯；关注空气质量，提高环保意识。 科学思维：通过材料分析、实验等活动，提高分析、归纳、表达、交流的能力。 我们都是哭降生的，为什么 我们来到这个世界上的第一声啼哭，标志着开始通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，获得氧气，排出二氧化碳。 生物学观念：结构与功能相适应。 01 呼吸系统的组成 鼻 咽 喉 气 管 支气管 左 肺 会厌软骨 右肺 膈 呼吸道 预习反馈 气体进出的通道 肺气体交换的场所,肺泡是组成肺的基本单位。 （三叶） （两叶） 呼吸系统 会厌软骨 发声器官 ？是呼吸系统和消化系统的共同器官。 是空气和食物的共同通道。 食道 气管 会厌软骨 喉口 咽 呼吸时，_____抬起，____开放，空气畅通无阻。 吞咽时，_____像盖子一样盖住_____，以免食物进入气管。 呼吸和吞咽能同时进行吗？ 会厌软骨 喉口 会厌软骨 喉口 预习反馈 为什么孔子说：“食不言”？ 如果吃饭呛住应该怎么做呢？ 海姆立克急救法 吃饭时大声说笑，食物容易误入气管。 请大家分别用5秒，做以下对比实验： 1、用手捏鼻子、张嘴呼吸； 2、不捏鼻子，闭嘴，正常呼吸； 3、用手捏鼻子、闭嘴。 第3组有什么感受？ 无法呼吸! 用心感受1组和2组有什么区别？ 用嘴呼吸（1组），嗓子发干，空气更凉一些 体验活动 why 02 呼吸道的作用 保证气体顺畅通过。 鼻毛和粘液能够阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌等，鼻腔内的粘液还能杀灭一些细菌(清洁)，并能湿润吸入的空气。 鼻腔能预热吸入的冷空气(温暖)。 1、呼吸道都有骨或软骨作为支架。 分析 呼吸道的结构和功能 图文分析 2、正常体温一般为37℃左右，鼻腔内表面的黏膜中分布着丰富的毛细血管。 3、鼻腔内生有鼻毛，鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液。 痰的形成部位是 。 呼吸道的结构和功能 4、气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 气管和支气管 图文分析 为什么不要随地吐痰？ 痰中含有大量的病菌等病原体，而呼吸系统传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。 第1题 图文分析 北欧的冬天非常冷，那里的人鼻梁都非常高，鼻道长;而生活在非洲的人鼻梁很矮，鼻道很短 北欧人鼻子大，鼻腔长，有利于预热寒冷的空气。 进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物？ 确保被救者呼吸道通畅，呼吸顺畅，防止窒息。 第2题 图文分析 呼吸道的结构和功能 温度（℃） 湿度 粉尘微粒等（ug/m3） 空气中 5 71% 25 肺泡内 20 80% 14 温暖 湿润 清洁 呼吸道哪些结构能够实现这些功能呢？ 第3题 图表分析 毛细血管 黏液 鼻毛、纤毛、黏液 请大家分别用5秒，做以下对比实验： 1、用手捏鼻子、张嘴呼吸； 2、不捏鼻子，闭嘴，正常呼吸； 3、用手捏鼻子、闭嘴。 用嘴呼吸，嗓子发干，空气更凉一些 无法呼吸! 用心感受1组和2组有什么区别？ why 呼吸道是气体进出的通道 鼻腔对空气进行了处理，有温暖、湿润的功能。 有了呼吸道对空气的处理 ... ...
