9.生活离不开规则 第一课时 教学目标： 1.通过游戏和生活体验，感知规则无处不在。 2.通过讨论没有规则给生活带来的影响，知道遵守规则能让人们的生活有序、安全、幸福。 教学重难点： 知道生活处处有规则，懂得遵守规则的重要性。 教学过程： 一、发现游戏中的规则 10 1.游戏导入 （1）第一次游戏 今天，老师带来了一个小游戏———掰手腕，你们会玩这个游戏吗？ 谁想上来和老师比试比试？ 老师赢了，你们同意吗？ 那你们觉得现在应该怎么办呢？（老师要遵守规则） 一起制定下规则 看来，有规则才能玩好游戏，没有规则，我们连一个小游戏都无法顺利完成，更别提玩得公平、玩得高兴了。 （2）明确规则 同学们，那你们能告诉老师掰手腕都有哪些游戏规则？ 1.使用右手比赛； 2.肘部始终不能离开桌面； 3.在相持情况下，每局时间终止时，以扳向己方者胜。 4.按提前约定好的局数定胜负。（三局两胜） （3）第二次游戏 明确了游戏规则，老师再请两位同学玩一玩这个游戏。 裁判们，这一次游戏谁赢了？游戏结果公平吗？ 2.交流游戏中的规则 （2）根据自身经历交流游戏规则 我们308班的同学们经常玩什么游戏呢？游戏中有哪些规则，请你来分享一下，有了这些规则，你们玩的怎么样。（3个） 小结：刚刚我们通过游戏，知道了游戏中有规则，而且规则能让你们玩的更公平更开心了。（板书：规则）我们把规则指标移到这，同意吗？ 我们生活中是不是也有规则呢？今天我们就一起来学习第九课《生活离不开规则》。 二、寻找生活中的规则 15 （1）学校学习有规则吗？（讲到一个地点或时刻，先讲透。） 我们坐在这课堂中上课，有哪些规则呢？（板书：上课时） （学生交流后）同学们遵守了这些上课规则，规则心就可以往上移动了。刚刚同学们的表现就可以往上移了。 除了上课时，在学校里还有哪些规则呢？（下课时、就餐、值日、排队……） 出示一位同学的规则日记。看看她发现了哪些规则。 看了他的规则日记和我们的发现，你有什么想说的吗？规则陪伴着我们的读书生活（……） （2）在校园中要遵守规则，出了校园呢？我们就走出校园，来到社会找一找，在电影院、图书馆、马路、公园，这些公共场所要遵守哪些规则呢？ 讨论也是有规则的，请一位同学帮我们来念一念。 1.组长选择一个公共场所，并做好记录。 2.小组内一个一个轮流说，别人发言时，认真倾听，听完后可以补充。 3.确定一位汇报人上台发言。 4.音乐结束，讨论停止。 请拿出你们的学习单，根据学习任务开始交流吧。 （3）交流社会生活中的规则 按组汇报，组内补充，其他人补充。 交流了这么多的规则，才能让我们在电影院里享受电影带来的愉快时光。 （4）除了这几个公共场所，你还知道社会生活中还有哪些规则吗？家里呢？有没有规则？ （板书：……） 社会生活的规则看来也不少，我们来听听其他同学是怎么说的。（视频是否用？） 5.通过对校园、社会生活中规则的调查，你有什么发现吗？ 6.小结：规则和我们的学习、生活息息相关，无处不在。我们可以说生活处处有规则。（板书：生活处处有）我们对规则的认识又加深了，规则指标再往上移一移。 三、认识规则的作用15 1.畅游自由王国 我们的社会生活、学校生活有这么多的规则，不遵守行不行呢？ 让我们一起走进没有规则的自由王国游历一番。那儿有自由路、自由车站、自由小学…… （1）在自由路上，驾驶员驾驶时没有了什么规则？ 驾驶汽车时没有“红灯停、绿灯行”的规则，会发生什么？ 预设：交通事故频频发生，造成车辆拥堵、车辆损坏、人员伤亡等后果。 （出示近几年交通事故及上网数据） （2）在自由车站的公交车上，没有了什么规则？ 没有“先下后上”的规则，会发生什么？ 预设：乘客拥堵不仅耽误时间，还会造成人员受伤等后果。 （3） ... ...
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