外研版（2024）七年级上册 Unit 6 Fantastic friendsStarting out Understanding ideas解读课件（共35张ppt）

(课件网) Unit 5 Fantastic friends Understanding ideas 解读与设计 1 Unit5 Fantastic friends 单元整体解读 2 Understanding ideas 板块教学内容分析 3 Understanding ideas 板块教学设计 目 录 七上Fantastic friends为人与自然范畴下的起始话题，有特殊的位置和作用。 从自然界中学生最熟悉的动物话题出发，以此为基础，让学生了解更多的动物、探索与思考动物和人类的关系，从而激发学生探索自然的兴趣。 一、Unit 5 Fantastic friends单元整体解读 同时，深度学习介绍动物的方法，在表达中培养逻辑思维能力，引导学生增强爱护动物、保护自然环境的迁移创新能力。这一模块为学生提供反思人与自然关系的机会，为随后人与植物、人与环境话题的扩展铺垫了基础。 Fantastictic Fantastictic Fantastic friends 单元主题:探索人与动物的关系 Fant子主题astictic Fan自tastictic Fantastictic 子主题1: 了解动物特征、习性及神奇之处 子主题2:了解动物对人类的帮助 子主题3: 了解保护和尊重动物的重要性 Fantastictic Fantastictic Fantastictic 了解动物的特征及习性 Starting out & Understanding ideas通过文本，了解山海经的异兽以及鸽子的习性特征 了解动物对人类作出的贡献 Developing ideas通过听力文本，了解明星搜救犬冰洁的故事，探究各类动物对人类的帮助 探究人类活动对动物生存的影响 Reading for writing & Presenting ideas了解灭绝动物渡渡鸟的故事 Fantastictic 输出1:介绍一种动物的神奇之处，运用现在进行时描述动物行为 Fantastictic 输出2:完成—则关于animal helper的采访对话 Fantastictic 输出3:写一个段落介绍一种灭绝动物 输出4:制作一份“动物档案” 一、Unit 5 Fantastic friends单元整体解读 二、Understanding ideas板块教学内容分析 教材内容 课前热身 预学案 课时1 Reading 课时2 Grammar 课时划分 课时1 Reading 课时1 Reading 本课语篇在“人与自然”主题范畴中的“人与动物”主题群，涉及子主题“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”，围绕“动物”这一主题语境内容展开。 本语篇从主人公Henry的视角出发，通过实地观察和查阅资料等方式，深入探究，了解了鸽子的习性、特点，从而转变了自身对鸽子的看法。 1.教材内容分析 (Reading) What Understanding ideas: 子话题1: amazing animals Pigeon surprise (主题意义&主要内容) 1.教材内容分析 (Reading) Why 本课语篇旨在通过Henry的博客文章，让学生学习使用英语描述动物并表达对动物的看法，同时通过Henry对鸽子认识的变化，引导学生认识到只有通过科学实证方式才能更全面地了解动物，鼓励学生培养探究意识。 (写作目的) 1.教材内容分析 (Reading) How 本课语篇采用新媒体语篇中博客的形式，通过Henry的观察日记，以第一人称的视角，以现在进行时为载体描述动物行为及其神奇之处。全文句子结构较简单，一系列形容词及非语言符号的使用恰当地展现了主人公的情感态度变化。 (语篇结构&语言特点) 新教材的配图是一大亮点，可以引导学生根据图片推进阅读，这也符合七年级学生的年龄特征和心智水平。 2.学情分析 (Reading) 已知 七年级学生对动物话题有基本的了解和兴趣，在小学阶段已学习部分动物名称及有关动物话题的部分核心词汇，接触过新媒体语篇,对现在进行时态的使用有一定了解。 学生词汇积累较少，缺少对动物的情感态度的语言表达能力。 课前通过预学案指导学生对阅读部分词汇进行初步预习。 未知 方法 学习理解 获取与梳理鸽子的特征以及主人公Henry对于鸽子的情感态度变化。 学习理解 概括与整合“观点-事实”的逻辑结构，完成流程图，达到结构化知识的建构。 应用实践 运用 ... ...