探究与实践 科学技术与我们的生活 课件 (共20张PPT内嵌2视频) 2025-2026学年湘教版地理八年级上册

(课件网) 与 生活 探究实践 国家科技实力的增强，促进了我国高技术产业的快速发展，同时深刻地影响着我们的生活。 本节课我们以“科学技术与我们的生活”为主题，一起探究科学技术在产业发展中的作用。 任务1—科学技术对农业的改变 思考:图4-42至图4-44展现了小麦收割方式的变化。 说一说，我国强化农业科技和装备支撑，对全面推进乡村振兴的积极作用。 人工 智能 任务1—科学技术对农业的改变 ①科学技术有助于提高粮食为主的农产品高质量供给，促进农产品创新发展； ②显著提高农业生产效率，推动农业产业结构优化升级,促进产业融合发展； ③为农民增收致富创造更多元的就业机会； ④引发乡村生态、生活、治理等的协同创新发展，全面推进乡村振兴。 调查: 除了上述小麦收割方式的改变，你还知道农业生产中发生了哪些新的变化呢 分析这些变化与科技发展的关系。 任务1—科学技术对农业的改变 大水漫灌 喷灌 滴灌自动化 科技的发展 任务1—科学技术对农业的改变 精准化种植 智能化农机 智慧农业 农产品加工业升级 生物技术育种 任务1—科学技术对农业的改变 三要素 新型农业劳动者 新型农业劳动工具 新型农业劳动对象 讨论: 为确保粮食安全，国家提出“藏粮于地，藏粮于技”的战略。 说一说，你对“藏粮于技”的认识。 任务1—科学技术对农业的改变 “藏粮于地，藏粮于技”意思是粮食依赖土地生长，但是粮食生产力依赖技术的发展。 任务1—科学技术对农业的改变 藏粮于技的核心是种业，是指粮食产量要向科技要单产、要效益，用现代的农业科技和物质装备来强化粮食安全的支撑。用科技创新促进品种的改良、农田基础设施的改进和农作技术的进步，从而提升粮食单产和品质，提升农田排灌能力、农机作业能力、耕地生产能力，推进农业信息化等，促进粮食生产能力可持续增长。 任务1—科学技术对农业的改变 任务2—科学技术对工业的改变 人工 机器人 工业机器人已成为智能制造领域具有代表性的产品之一，它能无间断替代人工从事流水线生产环节的工作，有效降低生产成本，改善产品质量。 思考: 除了汽车制造行业外，还有哪些领域适合引入工业机器人 任务2—科学技术对工业的改变 电子、物流、食品、医药以及农产品加工等多个行业，比如电子电器、机械加工，货物搬运和分拣，食品饮料的加工和包装等重复性工作。 任务2—科学技术对工业的改变 讨论: 有人说:“机器人替代人工生产是未来制造业的大势所趋。”你是如何看待这个观点的 说出你的理由。 提高生产效率 保障产品质量 降低人力成本与安全风险 灵活与可编程性 优化工作环境 支持 反对 技术局限性 就业问题 成本问题 人机协作问题 任务2—科学技术对工业的改变 任务3—科学技术对服务业的改变 行程速览 7：30 手机团购电影票 8：00 嘀嘀打车出门 8：30 微信支付购买早餐 9：00 电影院验券观影 11：30地图搜索附近美食 11：50团购餐饮券 13：00外卖点单下午茶 14：00商场使用共享充电宝 18：00打车回家取快递 右面是某同学周六一日行程安排，请观察内容，讨论科学技术改变的生活方式。 试试说出其优缺点。 任务3—科学技术对服务业的改变 优点： 提升生活便利性 促进医疗健康进步 丰富精神文化生活 缺点： 隐私与安全问题 人际关系疏离 环境与资源问题 任务4—科学技术与未来生活 向爷爷奶奶或其他长辈咨询，他们年轻时家里都有哪些常用的家居生活用品 与现在的比较，以“科技让生活更美好”为主题召开一次班会，畅谈科学技术助力下的未来生活。 任务4—科学技术与未来生活 ... ...