Unit 2 Healthy Lifestyle Ⅰ “Reading and Thinking”的课文习读环节 课件（共69张）+学案（含答案）+练习（含答案）

　 把握单元素养目标 主题意识 本单元主题围绕“健康生活方式”展开，探讨如何养成良好的生活习惯、保持身心健康、提高幸福感，以及如何解决生活方式上存在的问题，培养积极向上的心态。 语法项目 能理解动词不定式作主语的功能和意义，并能结合语境正确运用动词不定式进行表达。 语言输入 听 能听懂“谈论健康生活方式”的对话或独白，能区分事实和观点。 读 能读懂有关习惯的说明文和两封改变不健康生活方式的读者来信。理解习惯形成的原因，以及如何运用习惯循环原理改变不良习惯、培养健康习惯。 看 能看懂健康生活方式的图片和视频，感受其给年轻人带来的魅力和价值。 语言输出 写 能用英语给编辑写一封信，叙述自己想要改变的一种生活方式。 说 能够礼貌得体地接受意见、建议，或委婉拒绝别人的建议。 Section Ⅰ�———�Reading and Thinking”的课文习读环节 文意整体把握 Ⅰ.理清文脉结构 Ⅱ.把握主旨大意 What does the author write this passage for？(　　) A．To share a psychological story. B．To tell some ways of dealing with bad habits. C．To give a definition of healthy lifestyle. D．To illustrate some ways of studying better. 文意深度理解 (一)阅读理解 1．What's the main idea of the first paragraph？(　　) A．How teenagers form their bad habits. B．What bad habits teenagers usually have. C．Why bad habits should be changed. D．How teenagers change their bad habits. [Tip] 利用核心词归纳段意 如果段落没有主旨句，就可以利用该段中出现次数较多的核心词来归纳段落大意。如第一段中“bad habits”出现了四次(含harmful habits), 那该词就属于核心词。本段中第二、三句指出“部分青少年容易形成坏习惯，如果不改变，成年后就会导致更严重的坏习惯”。接着，本段举例说明青少年受到的坏习惯的影响。最后段尾又提出青少年必须改变坏习惯。综合来看，本段主要说的是为何要改变坏习惯。　　　　 2．Why does the author quote Aristotle's words？(　　) A．To show changing bad habits is never easy. B．To imply we always repeat useless things. C．To tell our life is only in the control of ourselves. D．To warn us to get ready for the difficulties. 3．Which of the following is considered as “reward”？(　　) A．You take a walk around the school in the morning. B．You find yourself excited after a talk with your friend. C．You decide to borrow two books from the city library. D．You're willing to volunteer in your community this weekend. 4．How can we change bad habits？(　　) A．To eat more snacks. B．To adapt to our bad habits. C．To create more negative ideas. D．To try to form a positive routine. 5．What attitude does the author take to changing bad habits？(　　) A．Objective.　　　　 B．Pessimistic. C．Positive. D．Skeptical. (二)阅读表达 1．What important message have you learnt from this text 　 　 2．Will you use the habit cycle to break your bad habits Why or why not 　 　 　 　 读文技法 借助文章结构，理解问题解决型说明文 本文属于问题解决型说明文。此类说明文常会按照“提出问题—分析问题—解决问题—总结”的脉络行文。本文行文如下：第一部分(第一段)，提出问题：在这一时期，一部分青少年容易养成不良习惯。他们必须早早认清不良习惯并作出适当的改变；第二部分(第二段和第三段)，分析问题：分析了习惯的形成及运作原理，为解决问题提供理论基础和依据；第三部分(第四 ... ...