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课件网) 统编版小学语文五年级下册 17 跳水 思维 成长营 思维密码 17 跳水 在世界文坛浩瀚的星空里，有许多璀璨的明星，今天我们先来认识其中的一位。谁来读一读，介绍一下他？ 列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。他是当时最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。 他被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。 主要作品：《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。 他生就一幅多毛的脸庞，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。长髯（rán）覆盖了两颊，遮住了嘴唇。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺（liǔ）绺灰白的髭（zī）发像泡沫一样堆在额头上。 不认识托尔斯泰的人，不可能认识俄国。 ———高尔基 交流预习 吓唬 龇牙咧嘴 桅杆 的 横木 桅杆 甲板 交流预习 舟字旁 写窄小 横变提 不出头 我们一起来认认这艘船。谁能上来指一指，哪里是“桅杆”？ 桅杆就是船上挂帆的杆子。这艘环游世界的帆船很大，它的桅杆约有四层楼那么高呢！ 学习任务一： 他们之间发生了什么事？谁才是故事的关键性人物？ 取乐 借助故事情节图， 讲讲这个故事。 男孩 追赶 猴子 水手们 戏弄 命令跳水 船长 起因 （1） 经过 （2-4） 结果 （5-6） 学习任务二： 是谁让男孩陷入险境？ 默读课文，用横线划出描写猴子的句子，圈出描写小男孩心情变化的词语或短语，用波浪线划出描写水手的句子。 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。 摘 戴 猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 撕 咬 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。 挂 那个孩子哭笑不得。 哭笑不得 孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 气得脸都红了 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 气极了 一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作。 钻 他也笑得很开心。 笑得很开心 水手 猴子 孩子 水手们哈哈大笑 一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作。 笑得很开心 水手们又大笑起来 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。 哭笑不得 水手们笑得更欢了 猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 气得脸都红了 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。 气极了 推动故事 情节发展 当猴子……的时候，孩子……；当猴子……的时候，孩子……；当猴子……的时候，孩子……；当猴子……的时候，孩子……。 水手的这三次笑声音很重要。因为这三笑，让猴子变得越来越放肆，也让孩子的自尊心受到了严重的损害，水手们一次又一次的笑声更增添了孩子的难堪，让他产生不追上猴子不罢休的心理。 各位评判官，现在你们有结论了吧？水手应不应该为孩子的跳水负责呢？ 是的，因为水手们的取乐使得猴子放肆，因为猴子的放肆，导致孩子去追猴子，才产生了跳水的结果。故事情节就这样在事物的联系和发展中互为因果，层层推进，也推动了整个故事情节的发展。 我们一起来读读这部分内容，男生读描写猴子的句子，要把猴子的放肆读出来，女生读描写孩子的句子，要把孩子的心情变化读出来。其余部分老师来读。 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然 ... ...
