10.1 机械能 课件（39+35页PPT）2025-2026学年九年级物理全册北师大版（2024）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：10.1.1 动能和势能 学科：物理 年级：九年级 授课教师：[你的姓名] 幻灯片 2：课程引入 展示图片或视频： 行驶的汽车能撞击障碍物。 被举高的杠铃能对地面产生压力。 拉开的弓能将箭射出。 流动的水能够推动水轮机转动。 提问： 这些物体都能对外做功，它们具有什么共同的特性？ 不同物体做功的能力不同，是什么因素决定了它们做功能力的大小？ 幻灯片 3：能量的概念 能量定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 能量单位：在物理学中，能量的单位是焦耳，简称焦，符号是 J。 说明： 一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。 物体具有能量，但不一定正在做功，就像被举高的杠铃，虽然静止，但它具有做功的能力。 举例：运动的锤子能钉钉子，说明它具有能量；高处的石块能砸陷地面，也说明它具有能量。 幻灯片 4：动能的概念 定义：物体由于运动而具有的能量，叫做动能。 生活实例： 行驶的汽车具有动能。 奔跑的运动员具有动能。 飞行的小鸟具有动能。 流动的空气（风）具有动能，能推动风车转动。 思考：哪些物体具有动能？动能与物体的哪些因素有关？ 幻灯片 5：实验探究：动能的大小与哪些因素有关 提出问题：动能的大小与物体的质量和运动速度有关吗？ 猜想与假设： 动能的大小可能与物体的质量有关，质量越大，动能越大。 动能的大小可能与物体的运动速度有关，速度越大，动能越大。 实验器材：斜面、小车、木块、不同质量的砝码、刻度尺。 实验方法：控制变量法。 幻灯片 6：实验探究步骤与现象（一）——— 探究动能与速度的关系 实验步骤： 让同一辆小车从斜面的不同高度由静止滑下，高度越高，小车到达水平面时的速度越大。 观察小车推动木块移动的距离，木块移动得越远，表示小车的动能越大。 实验现象：小车从斜面越高的位置滑下，到达水平面时速度越大，推动木块移动的距离越远。 结论：在质量一定时，物体的速度越大，动能越大。 幻灯片 7：实验探究步骤与现象（二）——— 探究动能与质量的关系 实验步骤： 让质量不同的小车（在小车上加不同质量的砝码）从斜面的同一高度由静止滑下，确保它们到达水平面时的速度相同。 观察不同质量的小车推动木块移动的距离。 实验现象：质量越大的小车，推动木块移动的距离越远。 结论：在速度一定时，物体的质量越大，动能越大。 幻灯片 8：动能的影响因素总结 影响因素：物体的动能大小与物体的质量和运动速度有关。 具体关系： 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大。 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。 强调：速度对动能的影响更大，例如，一辆快速行驶的小汽车比一辆缓慢行驶的大货车可能具有更大的动能。 应用：汽车在高速公路上行驶时，限速要求比普通公路更严格，就是因为速度越大，动能越大，发生事故时造成的危害也越大。 幻灯片 9：势能的概念与分类 势能定义：物体由于位置或形状发生变化而具有的能量，叫做势能。 分类： 重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能量。 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。 举例： 重力势能：被举高的杠铃、空中的飞鸟、山顶的石头。 弹性势能：被压缩的弹簧、拉开的弓、被踩扁的皮球。 幻灯片 10：重力势能及其影响因素 定义：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能量，叫做重力势能。 生活实例： 高楼阳台上的花盆具有重力势能，掉落时会对外做功。 水库里的水被拦河坝抬高，具有重力势能，可用来发电。 影响因素： 质量：质量越大，物体的重力势能越大。例如，同样高度的大石头比小石头重力势能大。 高度：高度越高，物体的重力势能越大。例 ... ...