4.2人地关系思想的历史演变 教案1

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4.2人地关系思想的历史演变 教案 二．谋求人地关系协调，走可持续发展之路 教学目标 1． 知识与技能 1》 说出可持续发展的基本内涵，举例说明可持续发展的原则。 2》 举例说明人类走可持续发展的必然选择。 2 过程与方法 1》 通过八大公害图片，分析得出人地应协调发展 2》 通过教材91页人类与环境演变图的分析，描述出可持续发展的概念和内涵 3》 通过具体事例，引出可持续发展的原则。 3 情感态度与价值观 1》 学会形成“尊重自然，人与自然和谐共处”的行为习惯 教学重点和难点 可持续发展的内涵和原则 教学方法 启发式讲授 结合学生身边实例，教师运用启发式讲授法分析讲解案例，资料和图像，归纳得出正确的结论。21世纪教育网版权所有 教学过程 课标要求 教师活动 学生活动 设计意图 根据八大公害图片，引导学生看图，得出结论“走可持续发展的道路“ 分析图片得出结论 导入可持续发展的学习 概述可持续发展的内涵 读图，教材91页的四幅图，提出问题。1第一幅图反映的环境问题是什么？2第二幅图解决问题的途径是什么？3第三幅图反映的问题是什么？4第四幅图蕴涵什么含义？ 根据图片结合问题分析思考得出结论〈生态经济 社会可持续发展〉 引出可持续发展的内涵 举例说明可持续发展的原则 发达国家为其经济增长大量掠夺资源，占有产 出卷网品，破坏环境，造成发展中国家贫穷及世界环境恶化的重要原因。根据此例，可持续发展应遵循什么原则，为什么强调公平性原则？ 分析事例得出可持续发展的原则 得出三个原则 举例说明走可持续发展的必然选择 教师启发式讲解案例〈留民营村生态农业〉〈酒精厂清洁生产过程〉 通过教师案例讲解和身边实例讨论并得出结论 初步有协调人地关系的思想意识 板书设计 二 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 可持续发展的含义 可持续发展原则 生态 经济 社会 公平性原则 持续性原则 共同性原则 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网