4.3通向可持续发展的道路 教案1

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4.3通向可持续发展的道路 教案 教学目标 1、 说出实现可持续发展需要转变哪些观念 2、 列举实例，表明正确的可持续发展观念 教学重点：需要转变的观念 理由：观念指导、调整行为 难点：用可持续发展的观念解释具体的生活实例 理由：生活实例复杂多样 教学方法：讲授、探究 选择理由：学习内容贴近学生生活实际 教学过程： 课程标准 教师活动 学生活动 设计意图 认识可持续发展过程中，个人应具备的态度 展示漫画“乐在其中”提出问题他们在做什么？这样做的后果怎样？他们意识到了吗？ 观察、思考、讨论、回答 激发动机、创设情境、导入课程 过渡：目前环境问题之所以造成人地关系紧张，主要有两个方面的原因：一是思想观念，一是社会行为。只有树立正确的观念，才能做出正确的行动。设问：人们需要转变哪些观念？ 读书、回答 落实教学目标1 活动探究（1）提供图片：英国人均国民生产总值的变化与生活质量的关系设问：图片反映什么道理？ 读图、思考、得出结论 创设情境初步建立正确的发展观 活动探究（2）提供资料：《贺卡消费》小故事：《水价又涨了》设问：请针对上述材料谈谈你的看法。设问：浪费资源会对环境产生什么影响？读图：4—3—2，说出人类哪些活动给环境带来怎样的压力，产生了哪些环境问题。 阅读、小组讨论、得出结论，代表发言读图、分析、回答。 初步建立正确的资源观锻炼学生的表达能力通过反面素材，建立正确的环境观 活动探究（3）提供文字资料：《物种灭绝的速度》图片：《中国的自然保护区》设问：为什么要提倡“保护物种，尊重自然”？ 阅读文字资料、读图、得出结论 建立正确的伦理道德观 设问：工业发展模式下，人们有怎样的消费观？产生哪些影响？怎样的消费观才符合可持续发展的要求？出示练习题 分小组展示课前搜集的文字、图片、图表等素材（人们在日常生活中浪费现象的典型表现）并提出相应的措施和建议阅读教材，回答问题完成练习题 培养学生关注社会、关注生活的意识培养阅读、归纳能力及时检测，落实课标 板书设计： 通向可持续发展的道路 转变观念 调整行为 加强国际合作 发展观 资源观 环境观 伦理道德观 消费观 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网