2.1旅游资源的观赏 学案

2.1旅游资源的观赏 编写人： 审核人： 审批人： 班组： 姓名： 组评： 师评： 使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分； 2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用； 3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★ 知识拓展。 学习目标：1.明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的。 2.旅游过程是审美感受的过程，为了达到旅游目的，要事先了解景观特点、精选观赏点位、把握观赏时机。 3.培养审美情趣，提高审美素质。 重、难点分析 1.学习重点：旅游景观的描述和欣赏方法。 2.学习难点：观赏点位的选择和观赏时机的把握。 第一部分 自主学习（预习课本，思考问题） 观赏旅游景观是在，旅游活动中获取美感的过程。 一、了解景观的特点：有些人文景观，如果不了解设计者的美学构思，观赏效果就会大打折扣。 二、精选观赏点位：旅游资源的各要素组合特征，决定了观赏时选择观赏点位的重要性； 1.观赏山水景观不要吝啬“半步”之劳 2.水边景观不要忽视“低位”。 3.注意附近景物的相互关系。 三、把握观赏时机： 1.自然景色随四季、朝暮、晴雨的变化而变化，人的观赏心情也随之有所不同。 2.观赏云海、日出、夕阳、飞瀑、彩虹，以及观赏生物景观时也必须把握时机。 3.旅游景观各个要素静与动的对比、稳定与变幻的对比尤其引人入胜。 四、洞悉景观的文化定位：在观赏人文景观过程中，每个人被旅游景观所激发出的想象力和情感体验各不相同，这与每个人对人文景观历史文化地位的了解有关。 五、提高审美素质：审美素质主要包括审美情趣和审美能力。审美能力包括理解力、感受力和创造力三方面，在旅游景观欣赏方面尤其需要感受力和理解力。 第二合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法） 举例说明在旅游过程中如何把握观赏时机？（创新设计P36） 第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题） ★★1. 关于把握观赏自然美景良机的叙述是 （ B ） A．到黄山、庐山旅游、秋季的观赏效果最佳 B．游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳 C．观钱塘江大潮的壮观景象，宜选择8月18日 D．反映哈尔滨地方特色的自然景观，夏季的观赏效果最佳 ★★2. 欣赏自然景观时应当“登山涉水，求质求真”，这样才能做（ D ） A．抓住景观特点 B．把握观赏时机 C．以情观景 D．领悟人文与自然的和谐 ★★3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明在欣赏景观时要选择一个（ B ） A.最佳时间 B.最佳位置 C.最佳心情 D.最佳天气 ★★4.目前，许多地方提出了“绿色（生态）旅游”的口号，主要是针对日趋恶化的 （ B ） A．对背景环境的破坏问题 B．环境污染问题 C．对文物古迹的破坏问题 D．冲击正常社会秩序 观察图中的四种自然景观。回答14—15题。 女神司春 苍山云海 山水交映 珠帘挂川 ★★★5. 要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向右依次为 （ A ） A．选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观 B．远眺、仰观、低临水面、俯瞰 C．选择特定地点、远眺、雨过天晴时、仰观 D．仰观、远眺、乘船、选择特定地点 ★★★6．形成左一地貌景观的外力作用主要是 （ D ） A．侵蚀、沉积 B．溶蚀、搬运 C．搬运、沉积 D．风化、侵蚀 ★★★7．我国有七大古都，写出图中序号代表的古都名称： （1）A 杭州 ； B 北京 ； C 西安 ; D 南京 。 （2）同在河南省境内的古都是序号 E （安阳），序号 F （洛阳），序号 G （开封）。 （3）古都A有中国十大风景名胜之一的 杭州西湖 。 ... ...