2025-2026学年人教版新教材数学三年级上册教学计划（含进度表）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年人教版新教材数学三年级上册教学计划 （2025年9月） 一、指导思想 以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，着重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。在教学中坚持以学生为中心，注重学生的已有经验和生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索与合作交流，注重数学思维的训练，并关注个体差异与全面发展。 努力提高学生的数学素养和综合能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。 二、学情分析 本班共有42名学生，其中女生20名。经过前两年的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的学习习惯和思维能力。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的保持，进一步获得成功体验。 三、教学分析 2025人教版三年级上册数学教材以清新活泼的设计风格和贴近学生心理的内容组织为特点。教材包括观察物体、混合运算、毫米、分米和千米、曹冲称象的故事、多位数乘一位数、数字编码、线和角、分数的初步认识、复习与关联等内容。这些内容涵盖了数与代数、图形与几何、综合与实践等多个领域，知识体系较为完整。教材注重数学与生活的联系，通过丰富的情境和实例，引导学生理解数学知识;强调学生的自主探究和合作学习，培养学生的创新思维和实践能力;注重数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。 四、教学目标 （一）知识与技能目标 1.学生能辨认从不同方位观察到的简单物体的形状，认识长度单位毫米、分米和千米，掌握多位数乘一位数的计算方法，认识分数的初步概念，理解线和角的基本特征。 2.熟练进行混合运算,准确计算多位数乘一位数，正确读写分数，会比较简单分数的大小，能进行简单的同分母分数加减法 3.了解数字编码的意义和应用，会用量角器量角的度数，会画指定度数的角。 （二）数学思考 1.空间思维:在观察物体过程中，锻炼观察、想象和推理能力，构建空间思维。 2.运算逻辑:通过混合运算和乘法学习，理解算理，培养运算逻辑思维。 3.抽象概括:认识线、角和分数时，从具体到抽象，提升抽象概括能力。 （三）问题解决 1.方法应用:运用所学知识，如混合运算、长度测量、乘法等，解决生活中的实际问题。 2.策略培养:经历“曹冲称象”“数字编码”等实践活动，培养解决问题的策略和创新思维。 （四）情感态度与价值观 1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度。 2.体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。 3.在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。 五、教学措施 1．改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使同学喜欢上我的课。发展同学能力，努力激发同学主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为同学将来的发展打下基础。 2．重视培养习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养同学认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。 3．提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。同学在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 4．开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有 ... ...