6.1 力（课件38页）2025-2026学年八年级物理下册沪粤版（2024）

(课件网) 6.1 力 一、生活中的力：无处不在的相互作用 推箱子时，箱子会移动；提水桶时，手臂会感到用力；磁铁吸引铁钉时，铁钉会被拉向磁铁；踢足球时，足球会飞出去…… 在日常生活中，我们无时无刻不在与 “力” 打交道。力是物理学中的一个基本概念，它描述了物体之间的相互作用，正是这种相互作用改变了物体的运动状态或形状。本节课我们将深入学习力的概念、作用效果、三要素以及力的描述方法。 二、力的概念：物体对物体的作用 （一）力的定义 力是物体对物体的作用。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。我们把施加力的物体称为施力物体，受到力的物体称为受力物体。例如，人推箱子时，人是施力物体，箱子是受力物体；磁铁吸引铁钉时，磁铁是施力物体，铁钉是受力物体。 （二）力的产生条件 力不能脱离物体而单独存在，两个物体之间发生作用时才会产生力。这种作用可以是直接接触的，也可以是不接触的： 接触力：物体之间需要直接接触才能产生的力，如推力、拉力、摩擦力、支持力等。例如，人拉弹簧时，手与弹簧直接接触产生拉力。 非接触力：物体之间不需要直接接触就能产生的力，如重力、磁力、电力等。例如，地球对物体的重力不需要地球与物体接触就能产生，磁铁对铁钉的吸引力也不需要两者接触。 （三）力的单位 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称 “牛”，符号为 “N”。牛顿是为了纪念英国科学家艾萨克 牛顿而命名的。我们可以通过一些常见的力来感受 1N 的大小： 用手托起两个鸡蛋的力大约是 1N。 一个中学生的体重约为 500N。 拿起一本物理课本的力大约是 2N。 三、力的作用效果：改变物体的运动状态或形状 力对物体的作用会产生两种明显的效果，我们可以通过观察这些效果来判断物体是否受到了力的作用。 （一）改变物体的运动状态 物体的运动状态包括运动速度的大小和运动方向。力可以改变物体运动状态的表现有： 改变运动速度的大小： 静止的物体受力后开始运动（如足球被踢后由静止变为运动）。 运动的物体受力后速度加快（如自行车用力蹬脚踏板后速度变快）。 运动的物体受力后速度减慢（如汽车刹车后速度逐渐减小直至停止）。 改变运动方向： 运动的物体受力后改变运动方向（如乒乓球被球拍击打后改变运动方向，做曲线运动）。 如果物体的运动状态发生了改变，那么它一定受到了力的作用；反之，如果物体受到了力的作用，它的运动状态不一定会改变（可能只改变形状）。 （二）改变物体的形状 力可以使物体发生形变，即改变物体的形状或体积。这种形变有些明显，有些则需要借助仪器才能观察到： 明显形变：弹簧被拉长或压缩、橡皮泥被捏成不同形状、气球被挤压后变形等。 微小形变：用手挤压玻璃瓶时，瓶子的形变非常微小，需要通过特殊装置（如瓶塞上插细玻璃管，观察水面变化）才能观察到；桥梁在车辆通过时会发生微小弯曲，需要用仪器测量。 四、力的三要素：影响力作用效果的因素 力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点有关。我们把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。只有同时明确力的三要素，才能完整地描述一个力的作用效果。 （一）力的大小 力的大小不同，作用效果也不同。例如，用较小的力推桌子，桌子可能不动；用较大的力推桌子，桌子会被推动。 （二）力的方向 力的方向不同，作用效果也不同。例如，向上提水桶和向下压水桶，水桶的运动状态和形变情况完全不同；向左推箱子，箱子向左运动；向右推箱子，箱子向右运动。 （三）力的作用点 力的作用点不同，作用效果也可能不同。例如，用同样大小和方向的力开门，力作用在门把手上比作用在门轴附近更容易把门打开；用扳手拧螺母时， ... ...