3.2探究：平面镜成像的特点（课件40页）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：3.2 探究：平面镜成像的特点 副标题：揭开平面镜成像的神秘面纱 学科：物理 适用年级：八年级 教材版本：人教版 幻灯片 2：学习目标 通过实验探究，准确描述平面镜成像的特点，包括像与物的大小关系、像与物到平面镜的距离关系等。 理解平面镜成像的原理是光的反射，知道平面镜所成的像是虚像。 学会设计和完成平面镜成像的探究实验，能正确记录实验数据并分析得出结论。 能用平面镜成像的特点解释生活中的成像现象，培养运用知识解决实际问题的能力。 幻灯片 3：引入 - 生活中的平面镜成像 展示图片：穿衣镜中的人像、平静水面倒映的树木房屋、舞蹈房墙壁上的大镜子、化妆镜中的人脸 提问：我们每天都在镜子中看到自己的像，水面也能像镜子一样映出周围的景物。平面镜所成的像与物体之间有什么关系呢？像的大小和物体的大小相等吗？像的位置在哪里？今天我们就通过实验来探究平面镜成像的特点。 幻灯片 4：实验猜想与假设 提出猜想：结合生活经验，对平面镜成像的特点提出以下猜想： 像与物的大小可能相等。 像与物到平面镜的距离可能相等。 像与物的连线可能与平面镜垂直。 平面镜所成的像可能是正立的。 像的左右可能与物相反（即镜像对称）。 幻灯片 5：实验器材准备 主要器材： 薄玻璃板（代替平面镜，便于确定像的位置） 两支完全相同的蜡烛（一支作为物体，另一支用于寻找像的位置并比较大小） 刻度尺（用于测量像与物到玻璃板的距离） 白纸（铺在桌面上，用于记录玻璃板、物体和像的位置） 笔（用于在白纸上标记位置） 支架（用于固定玻璃板） 器材作用说明：选择薄玻璃板是因为厚玻璃板的两个表面都会反射成像，会形成两个像，影响实验效果；使用两支完全相同的蜡烛是为了方便比较像与物的大小关系。 幻灯片 6：实验步骤详解 放置器材：将白纸铺在水平桌面上，在白纸中央画一条直线，将薄玻璃板竖直立在直线上（玻璃板与直线重合，作为平面镜的位置），并用支架固定好。 确定物体位置：在玻璃板一侧放置一支点燃的蜡烛 A，作为成像的物体，观察玻璃板另一侧蜡烛 A 的像。 寻找像的位置：在玻璃板另一侧移动另一支未点燃的蜡烛 B（与蜡烛 A 完全相同），直到从玻璃板前各个角度看去，蜡烛 B 都与蜡烛 A 的像完全重合，此时蜡烛 B 的位置就是蜡烛 A 的像的位置。 记录位置：在白纸上标记出蜡烛 A 的位置（用 A 表示）、蜡烛 B 的位置（用 A' 表示，即像的位置）以及玻璃板的位置（直线）。 测量数据：用刻度尺分别测量蜡烛 A 到玻璃板的距离（物距 u）和蜡烛 B 到玻璃板的距离（像距 v），记录在实验表格中。 多次实验：改变蜡烛 A 的位置，重复步骤 2 - 5，进行多次实验，记录多组数据。 观察像的性质：熄灭蜡烛 A，观察玻璃板后是否有实际的光线会聚形成像；将一张白纸放在像的位置（即蜡烛 B 的位置），观察白纸上是否能承接到像，判断像的虚实。 幻灯片 7：实验数据记录表格 实验次数 物距 u/cm（蜡烛 A 到玻璃板的距离） 像距 v/cm（蜡烛 B 到玻璃板的距离） 像与物的大小关系 像与物的连线与玻璃板的位置关系 1 2 3 幻灯片 8：实验现象与分析 现象 1：移动蜡烛 B，当它与蜡烛 A 的像完全重合时，蜡烛 B 与蜡烛 A 的大小看起来完全一致，说明像与物的大小相等。 现象 2：测量多组物距和像距后发现，每组数据中物距 u 与像距 v 大致相等，说明像与物到平面镜的距离相等。 现象 3：用直线连接蜡烛 A 和蜡烛 B 的位置（即物与像的位置），发现这条直线与玻璃板垂直，说明像与物的连线与平面镜垂直。 现象 4：从玻璃板前观察，像与物的上下方向一致，但左右方向相反（如蜡烛 A 的火焰在左侧，像的火焰在右侧），说明像与物关 ... ...