6.3来自地球的力（课件48页）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：6.3 来自地球的力 副标题：探索重力的奥秘 学科：物理 适用年级：八年级 教材版本：人教版 幻灯片 2：学习目标 理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，能说出重力的符号和单位。 知道重力的方向总是竖直向下的，能利用重力的方向解决实际问题。 掌握重力大小的计算公式\(G=mg\)，理解重力与质量的关系，知道重力加速度\(g\)的大小和物理意义。 了解重心的概念，知道物体重心的位置与物体的形状和质量分布有关。 通过实验探究重力的大小和方向，培养观察、分析和动手操作的能力。 幻灯片 3：引入 - 生活中的下落现象 展示图片：苹果从树上落下、雨滴从天而降、人跳起来后落回地面、抛出的石块最终落向地面 提问：为什么树上的苹果会落到地面而不是飞向天空？为什么我们跳起来后总会落回地面？这些现象都与地球对物体的一种吸引力有关，这种力就是我们今天要学习的重力。 幻灯片 4：重力的概念 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母 “\(G\)” 表示。 施力物体与受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的所有物体。地球上的一切物体都受到重力的作用，无论是静止的还是运动的。 重力的普遍性：地球对周围的物体有引力，月球对月球表面的物体也有引力，其他行星对其表面的物体同样有引力，这些引力都属于重力的范畴。 力的单位：重力的单位与其他力的单位相同，都是牛顿（\(N\)）。 幻灯片 5：重力的方向 方向特点：重力的方向总是竖直向下的。“竖直向下” 是指垂直于水平面向下，指向地心的方向。 实验验证： 用细线将物体悬挂起来，待物体静止时，细线的方向就是竖直向下的，这个方向就是重力的方向。我们把这个悬挂着的细线叫做重垂线。 将重垂线靠近墙面，若墙面与重垂线平行，则墙面是竖直的；若桌面与重垂线垂直，则桌面是水平的。 应用实例： 建筑工人利用重垂线检查墙壁是否竖直。 木工利用重垂线检查工作台面是否水平。 体操运动员在平衡木上运动时，利用重力方向判断身体是否平衡。 展示图片：重垂线检查墙壁竖直、检查桌面水平的示意图，运动员在平衡木上的图片。 幻灯片 6：重力的大小 重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 计算公式：\(G=mg\)，其中\(G\)表示重力，单位是牛（\(N\)）；\(m\)表示质量，单位是千克（\(kg\)）；\(g\)表示重力加速度，单位是牛每千克（\(N/kg\)）。 重力加速度\(g\)： 在地球表面附近，\(g\)的取值约为\(9.8N/kg\)，粗略计算时可取\(10N/kg\)。 \(g\)的物理意义是：质量为\(1kg\)的物体受到的重力为\(9.8N\)。 \(g\)的值不是固定不变的，在地球的不同位置，\(g\)的大小略有不同；在月球上，物体所受重力约为地球上的\(\frac{1}{6}\)，即月球上的\(g\)值约为地球的\(\frac{1}{6}\)。 计算示例： 一个质量为\(50kg\)的中学生所受的重力是多少？ 解：\(G=mg=50kg×9.8N/kg=490N\) 一个质量为\(0.5kg\)的鸡蛋所受的重力是多少？（\(g\)取\(10N/kg\)） 解：\(G=mg=0.5kg×10N/kg=5N\) 幻灯片 7：实验探究 - 重力的大小跟质量的关系 实验目的：探究物体所受重力的大小与物体质量的关系。 实验器材：弹簧测力计、质量为\(100g\)的钩码若干（或不同质量的物体）、天平。 实验步骤： 用天平分别测量出不同钩码的质量，记录在表格中。 用弹簧测力计分别测量出这些钩码所受的重力，记录在表格中（注意弹簧测力计的使用规范）。 计算出每次重力与质量的比值，分析比值的特点。 根据实验数据绘制重力与质量的关系图像（以质量为横坐标，重力为纵坐标）。 数据记录表格： 物体质量\(m/kg\) 物体重力\(G/N\) 重力与质量的比值\(G/m\) ... ...