7.2 力的合成（课件40页）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：7.2 力的合成 副标题：多个力的等效替代 学科：物理 适用年级：八年级 教材版本：人教版 幻灯片 2：学习目标 理解合力和分力的概念，知道力的合成的含义。 掌握同一直线上二力合成的规律，能计算同一直线上两个力的合力。 能区分同一直线上二力同向和反向时的合成方法，明确合力的大小和方向。 通过实验探究同一直线上二力的合成规律，培养实验操作和分析归纳能力。 了解力的合成在生活中的应用，能解释相关的物理现象。 幻灯片 3：引入 - 生活中的多个力作用现象 展示图片：两个同学共同推一个箱子前进；起重机用一根钢绳吊起重物，或用两根钢绳共同吊起重物；多人合力抬起一个沉重的物体。 提问：当一个物体受到多个力的作用时，这些力对物体的作用效果可以用一个力来替代吗？例如，两个同学推箱子的力，能否用一个力来等效替代它们的作用效果？这节课我们就来学习力的合成，探究多个力的等效替代规律。 幻灯片 4：合力与分力的概念 分力：如果一个物体受到几个力的作用，那么这几个力叫做这个物体所受的分力。例如，两个同学分别对箱子施加的力\(F_1\)和\(F_2\)，就是箱子受到的分力。 合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。例如，一个同学施加的力\(F\)，其推动箱子的效果与两个同学施加的力\(F_1\)和\(F_2\)共同作用的效果相同，则\(F\)就是\(F_1\)和\(F_2\)的合力。 力的合成：求几个力的合力的过程叫做力的合成。力的合成的实质是寻找一个与多个分力作用效果相同的合力。 展示图片：用示意图展示分力、合力及等效效果，帮助理解概念。 幻灯片 5：同一直线上二力合成的实验探究 实验目的：探究同一直线上两个力的合成规律。 实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、绳子、滑轮、铁架台。 实验设计： 情况一：同一直线上同方向的二力合成： 用一个弹簧测力计拉木块，使木块沿水平方向匀速运动，记录弹簧测力计的示数\(F\)（即合力效果）。 用两个弹簧测力计沿同一水平方向拉木块，使木块以同样的速度匀速运动，记录两个弹簧测力计的示数\(F_1\)和\(F_2\)。 情况二：同一直线上反方向的二力合成： 用一个弹簧测力计拉木块，使木块沿水平方向匀速运动，记录示数\(F\)。 用两个弹簧测力计沿水平相反方向拉木块，使木块以同样的速度匀速运动，记录两个弹簧测力计的示数\(F_1\)和\(F_2\)（\(F_1 > F_2\)）。 实验注意事项：确保木块在水平方向运动，且处于匀速直线运动状态（受力平衡）；读数时视线与弹簧测力计刻度盘垂直。 幻灯片 6：同一直线上同方向二力的合成规律 实验现象：当两个力沿同一直线且方向相同时，弹簧测力计测得的合力\(F\)的大小等于两个分力\(F_1\)和\(F_2\)的大小之和。 规律总结：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 公式表达：\(F = F_1 + F_2\)，其中\(F\)为合力，\(F_1\)、\(F_2\)为同方向的分力。 实例说明：两个同学沿同一方向推桌子，一个力为\(30N\)，另一个力为\(20N\)，则它们的合力为\(30N + 20N = 50N\)，方向与两个力的方向相同。 示意图展示：用带箭头的线段表示分力和合力，直观展示同方向二力合成的大小和方向关系。 幻灯片 7：同一直线上反方向二力的合成规律 实验现象：当两个力沿同一直线且方向相反时，弹簧测力计测得的合力\(F\)的大小等于两个分力\(F_1\)和\(F_2\)的大小之差（较大的力减去较小的力）。 规律总结：同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 公式表达：\(F = |F_1 - F_2|\)（\(F_1 > F_2\)）， ... ...