10.4机械能转化及其应用（课件42页）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：10.3 动能和势能 副标题：探究机械能的两种基本形式 学科：物理 适用年级：八年级 教材版本：人教版 幻灯片 2：学习目标 知道能量的概念，能说出能量与做功的关系。 理解动能的定义，明确影响动能大小的因素（质量和速度）。 理解势能的分类（重力势能和弹性势能），掌握影响重力势能和弹性势能大小的因素。 能结合生活实例分析物体具有的动能或势能，解释相关现象。 幻灯片 3：引入 - 生活中的能量现象 展示图片：行驶的汽车能撞击障碍物、下落的苹果能砸坏地面、拉开的弓能射出箭、被举高的杠铃能对地面做功。 提问：这些物体都能对其他物体做功，它们具有什么共同的特性？物理学中用 “能量” 来描述物体具有的做功能力，本节课我们将学习两种常见的能量形式 ——— 动能和势能。 幻灯片 4：能量的概念 定义：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能，用符号 “\(E\)” 表示。 单位：能量的单位与功的单位相同，都是焦耳（\(J\)）。 与做功的关系：物体具有的能量越大，能够做的功就越多；物体对外做的功越多，消耗的能量就越多。例如，高速行驶的汽车比慢速行驶的汽车具有更多能量，能做更多的功。 注意：具有能量的物体不一定正在做功，但一定具有做功的能力。 幻灯片 5：动能 定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。 常见实例：行驶的汽车、飞行的小鸟、流动的河水、运动的子弹等都具有动能。 实验探究：影响动能大小的因素 猜想：动能大小可能与物体的质量和速度有关。 器材：斜面、小球（质量不同）、木块、刻度尺。 方法：控制变量法。 步骤 1（探究与速度的关系）：让同一小球从斜面不同高度滚下，撞击水平面上的木块，观察木块被推动的距离。 现象：小球高度越高（到达水平面速度越大），木块被推得越远。 结论：质量相同时，物体速度越大，动能越大。 步骤 2（探究与质量的关系）：让质量不同的小球从斜面同一高度滚下（到达水平面速度相同），撞击木块，观察木块被推动的距离。 现象：小球质量越大，木块被推得越远。 结论：速度相同时，物体质量越大，动能越大。 总结：动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能越大。 幻灯片 6：重力势能 定义：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫做重力势能。 常见实例：被举高的杠铃、屋顶的瓦片、空中的飞机、高山上的石头等都具有重力势能。 实验探究：影响重力势能大小的因素 猜想：重力势能大小可能与物体的质量和高度有关。 器材：钩码（质量不同）、沙盘、刻度尺。 方法：控制变量法。 步骤 1（探究与高度的关系）：让同一钩码从不同高度自由下落，观察钩码在沙盘中陷入的深度。 现象：钩码高度越高，陷入沙盘中越深。 结论：质量相同时，物体高度越高，重力势能越大。 步骤 2（探究与质量的关系）：让质量不同的钩码从同一高度自由下落，观察陷入深度。 现象：钩码质量越大，陷入沙盘中越深。 结论：高度相同时，物体质量越大，重力势能越大。 总结：重力势能的大小与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。 幻灯片 7：弹性势能 定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。 常见实例：被拉长的橡皮筋、被压缩的弹簧、被拉开的弓、形变的跳板等都具有弹性势能。 实验探究：影响弹性势能大小的因素 猜想：弹性势能大小可能与物体弹性形变的程度有关。 器材：弹簧、小球、刻度尺。 步骤：将弹簧压缩不同程度，释放后推动小球，观察小球被弹出的距离。 现象：弹簧压缩程度越大（形变越大），小球被弹出得越远。 结论：物体的弹性形变程度越大，弹性势能越大。 补充说明：弹性势能的大小还与物体的材 ... ...