2.1认识运动--2025-2026学年教科版八年级上册物理教学课件（28页PPT）

(课件网) 2.1认识运动 第2章 运动与能量 教科版2025-2026学年 物理八年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 2.1 认识运动 学习目标 知道宇宙中的一切物体都在运动，认识到运动是宇宙的普遍现象。 理解机械运动的概念，能判断日常生活中的一些运动是否为机械运动。 知道参照物的概念，能根据具体情况选择合适的参照物描述物体的运动状态。 理解运动和静止的相对性，能解释生活中有关运动和静止相对性的现象。 通过观察和分析生活中的运动现象，培养初步的观察能力、分析能力和抽象思维能力。 感受物理知识与生活的密切联系，激发对物理学习的兴趣。 情境导入 展示一组动态图片或视频：奔驰的汽车、飞翔的鸟儿、流淌的河水、旋转的地球、太空中遨游的卫星等。 引导学生观察并思考：这些物体有什么共同的特点？引发学生对运动的初步感知，从而导入本节课的主题 ——— 认识运动。 运动的普遍性 宇宙是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。 从微观世界到宏观世界，一切物体都在运动： 微观层面：分子在永不停息地做无规则运动，原子内部的粒子也在不断运动。 宏观层面：地球上的物体随着地球一起自转和公转，太阳系中的行星围绕太阳运动，银河系中的恒星也在运动等。 没有绝对静止的物体，运动是绝对的，静止是相对的。 机械运动 定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称运动。 举例： 汽车在公路上行驶，汽车相对于路面的位置发生了改变，是机械运动。 人在操场上跑步，人相对于操场的位置发生了改变，是机械运动。 苹果从树上落下，苹果相对于树的位置发生了改变，是机械运动。 判断依据：看物体相对于另一个物体的位置是否发生了改变。如果位置改变了，就是机械运动；如果位置没有改变，就不是机械运动。 与其他运动的区别：机械运动是宏观物体的位置变化，而像分子的运动、电磁运动等不属于机械运动。 参照物 定义：在研究物体的运动时，被选作标准的物体叫做参照物。 选择原则： 参照物的选择是任意的，可以选择静止的物体作为参照物，也可以选择运动的物体作为参照物。 为了研究问题的方便，通常选择地面或相对于地面静止的物体（如房屋、树木、路灯等）作为参照物。 在研究不同物体的运动时，应选择同一个参照物，这样才能准确比较它们的运动状态。 作用：通过参照物，我们可以判断物体是运动的还是静止的。如果一个物体相对于参照物的位置发生了改变，就说这个物体是运动的；如果位置没有发生改变，就说这个物体是静止的。 示例：坐在行驶的汽车里的人，以汽车为参照物，人是静止的；以地面为参照物，人是运动的。 运动和静止的相对性 同一个物体，选择不同的参照物，其运动状态可能不同，这就是运动和静止的相对性。 实例分析： 行驶的列车中，乘客相对于列车是静止的，相对于路边的树木是运动的。 地球同步卫星，相对于地球是静止的，相对于太阳是运动的。 两列并排行驶的列车，速度相同，方向一致，以其中一列列车为参照物，另一列列车是静止的；以地面为参照物，两列列车都是运动的。 应用： 航空母舰上的战斗机起飞时，以航空母舰为参照物，战斗机的起飞速度相对较小，便于起飞。 加油机给受油机加油时，两者要保持相对静止，即速度相同，方向一致，这样才能顺利完成加油。 课堂活动：判断物体的运动状态 展示一些生活中的场景图片，如： 站在上升的电梯里的人。 公路上同向行驶的两辆汽车，速度不同。 岸边的树木和水中的倒影。 让学生分组讨论，选择合适的参照物，判断图片中物体的运动状态，并派代表发言交流。 随堂练习 下列现象中，属于机械运动的是（ ） A. 春天，桃花盛开 B. 夏天 ... ...