《庖丁解牛》同步练习A卷 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册 一、语言文字运用 1. 下列关于庄子的表述，正确的一项是（ ） A. 战国时期儒家学派代表人物 B. 主张“性恶论”，强调后天教化 C. 提出“顺应自然”“无为而治”的哲学思想 D. 著作《庄子》由孔子编纂而成 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；_____乎技矣。始臣之解牛之时，所见_____牛者。” A. 进 无非 B. 近 无非 C. 进 无非 D. 近 无非 3. 下列句子中，与“技经肯綮之未尝”句式相同的一项是（ ） A. 合于《桑林》之舞 B. 良庖岁更刀，割也 C. 句读之不知，惑之不解 D. 蚓无爪牙之利 4. 下列对“族庖月更刀”中“族”的理解，正确的一项是（ ） A. 家族 B. 众、一般 C. 种类 D. 聚集 5. 下列句子中，使用排比手法的一项是（ ） A. 手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦 B. 彼节者有间，而刀刃者无厚 C. 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣 D. 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志 6. 下列对“刀刃若新发于硎”的翻译，最准确的一项是（ ） A. 刀刃像刚从磨刀石上磨出来一样 B. 刀刃像新发现的磨刀石一样锋利 C. 刀刃像新的磨刀石一样发亮 D. 刀刃像刚从石头上磨出来一样 7. 下列对“依乎天理”的理解，正确的一项是（ ） A. 依照牛的天然结构 B. 依靠自然的道理 C. 遵循人间的道德 D. 依据客观的规律 8. 下列对庄子哲学思想的理解，错误的一项是（ ） A. 主张“天人合一”，强调人与自然和谐 B. 提倡“心斋”“坐忘”，追求精神自由 C. 反对儒家“礼治”，主张“兼爱非攻” D. 认为“道”是宇宙万物的本源 二、文本探究 文章结构填空 1. 开篇以“_____”的生动描写，展现庖丁解牛的高超技艺。 2. 文惠君的赞叹“_____”引出庖丁对“道”的阐释。 3. 庖丁通过“_____” “_____” “_____”三个阶段的对比，说明从“技”到“道”的提升。 4. 结尾以“_____”收束，点明养生之道的核心。 主旨理解 本文通过庖丁解牛的寓言，揭示了_____的道理，强调_____对提升技艺和修养的决定性作用，体现了庄子顺应自然的哲学思想。 翻译句子 1. 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 2. 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 三、课内阅读 阅读《庖丁解牛》选段，完成1-5题。 选段： 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。” 1. 解释下列词语在文中的含义。 批大郤：_____ 善刀而藏之：_____ 2. 下列对“官知止而神欲行”的分析，正确的一项是（ ） A. 感官停止活动，精神随欲望而行 B. 感官知觉停止，精神活动主导 C. 官员知道停止，神灵想要行动 D. 器官感知停止，神灵欲望运行 3. 文中“良庖”与“族庖”的对比，意在说明什么道理？ 4. 分析选段中“怵然为戒，视为止，行为迟”的作用。 5. 结合选段，谈谈你对“踌躇满志”的理解。 四、课外阅读 阅读《庄子·养生主》（节选），完成1-4题。 公文轩见右师而惊曰：“是何人也？恶乎介也？天与，其人与？”曰：“天也，非人也。天之生是使独也，人之貌有与也。以是知其天也，非人也。”泽雉十步一啄，百步一饮，不蕲畜乎樊中。 ... ...
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